admin 初二作文初二议论作文：赞美式教育
一直以来，我的想法和别人的就不一样，至少在教育方法上，和同龄人有着很不同看法。
班里的同学和大多数中国学生一样，早已经习惯的老师给他们的“赞美式教育”。我指的赞美式教育并不是只有鼓励和称赞，而是赞美多余训斥，而正是因为这个，才有这么多的中国学生在一个个老师的手里枯萎。
为什么我不喜欢赞美式教育，因为人是一种有虚荣心的动物，人是一种会得意忘形的动物。也许大家都听过一个故事，大概的内容就是：一直以来我都帮你的忙，有一天我没有帮你，你会把我看成一个坏人。现在的中国学生就是这样的，认为每做好一件事，都应该得到赏识，或者表扬，比如说，我的随笔写的很好，老师就一定要表扬我，我的作文写的很好，老师就要表扬我。作为当代的中国学生，很多人从来就没有想过：为什么老师要表扬我？现在你作为一个学生，学得好是你的本分，要是学得不好，就是你的责任了，但是在很多中国学生的眼里并不是这样的。
我曾经做过交换生在美国上了一年的学，那时我才真正理解为什么中国留学生会不适应国外的生活。美国也同样有赞美式教育，但是和中国的却截然不同，他们的赞美小于训斥，换句话来说，那根本就不算是赞美，顶多算是一种鼓励。
中国的学生从幼儿园开始就接受赞美式教育，一直到初中（高中、大学我还没上。。），这种教育从来没有停止，在这种教育下学习的孩子都是可悲的，因为他们每个人身上都有着“中国人”的陋习。《差距》是一本好书，这本书中间讲到了“中国人”和别的国家的人的一大差距，换句话来说，“中国人”的一种陋习--妄自尊大。觉得自己做什么事都是对的，所以根本受不了任何打击，他们的神经就像是一根快要绷断的小提琴弦，一旦受到一点批评，这根弦，就崩坏了，我，就是一个很好的例子，一个琴弦崩坏的抑郁症患者。
做人，做事，做学问。做人开始，先改掉“中国式的赞美教育”，才有真正做好事，做好学问的可能。
班里的同学和大多数中国学生一样，早已经习惯的老师给他们的“赞美式教育”。我指的赞美式教育并不是只有鼓励和称赞，而是赞美多余训斥，而正是因为这个，才有这么多的中国学生在一个个老师的手里枯萎。
为什么我不喜欢赞美式教育，因为人是一种有虚荣心的动物，人是一种会得意忘形的动物。也许大家都听过一个故事，大概的内容就是：一直以来我都帮你的忙，有一天我没有帮你，你会把我看成一个坏人。现在的中国学生就是这样的，认为每做好一件事，都应该得到赏识，或者表扬，比如说，我的随笔写的很好，老师就一定要表扬我，我的作文写的很好，老师就要表扬我。作为当代的中国学生，很多人从来就没有想过：为什么老师要表扬我？现在你作为一个学生，学得好是你的本分，要是学得不好，就是你的责任了，但是在很多中国学生的眼里并不是这样的。
我曾经做过交换生在美国上了一年的学，那时我才真正理解为什么中国留学生会不适应国外的生活。美国也同样有赞美式教育，但是和中国的却截然不同，他们的赞美小于训斥，换句话来说，那根本就不算是赞美，顶多算是一种鼓励。
中国的学生从幼儿园开始就接受赞美式教育，一直到初中（高中、大学我还没上。。），这种教育从来没有停止，在这种教育下学习的孩子都是可悲的，因为他们每个人身上都有着“中国人”的陋习。《差距》是一本好书，这本书中间讲到了“中国人”和别的国家的人的一大差距，换句话来说，“中国人”的一种陋习--妄自尊大。觉得自己做什么事都是对的，所以根本受不了任何打击，他们的神经就像是一根快要绷断的小提琴弦，一旦受到一点批评，这根弦，就崩坏了，我，就是一个很好的例子，一个琴弦崩坏的抑郁症患者。
做人，做事，做学问。做人开始，先改掉“中国式的赞美教育”，才有真正做好事，做好学问的可能。
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