admin 初二作文初二议论作文：忧伤不再来
太阳还躲在山坳里，但在太阳即将升起的天际，像有谁在蘸着粉红色的液体小心翼翼地涂抹着，于是那地方便像少女红润的脸庞。有几颗明亮的星星被谁无意间遗落在幽蓝的天幕上。大地一片寂静，这不是睡梦中的寂静，而是睁着眼睛，在等待着什么。
我看，大地是在望星星，而那星星是在等待着星儿的成长，而星儿正在忧伤的花季中穿行，细雨濛濛的花季给星儿留下无限遐想但又带来无尽忧伤。 小荷作文网 www.zww.cn
文章以初二女生陆星儿与同级男生陈军之间的友谊为主线写了一群留守儿童花季里程的无奈与进步。车子是陆星儿与陈军交往的开始。星儿原来是有一辆自行车的，但后来就丢了，她只能让黑子每天护送她上下学，陈军主动要求送星儿回家。就这样，星儿被一个不是亲人胜似亲人的“哥哥”保护着。在学校里，星儿最好的朋友的向华萍，向华萍的父母也出去打工了，她和爷爷住在一起，他们之间发生里一连串的故事，在故事的结尾，向华萍与星儿先后被家长带走。 小 荷 作文网 www.zww.cn
青春期的留守少年们就像开放在荒野中的花朵，注定要经历更多的挫折磨难。也许，经历过风雨的洗礼之后，它们的身姿会更加挺拔，开放得也会更加娇艳；可是，毕竟，一些花蕾却因此过早枯萎，甚至永远凋谢了。文中有两组主人公：陆星儿和陈军、向华萍和罗大勇。无疑，他们都不是传统意义上的圆满式大结局：陆星儿被父母带到城里上学，陈军仍然留在陈家庄；向华萍被父母带到城里打工，用她自己的话 “我这辈子算是毁了”，罗大勇被小混混淹死，父母无处寄哀思。虽是悲剧，但前者与后者不同，陆星儿与陈军之间近似亲情的友谊是不会被被别人理解的，也同样不会隔断，多年以后，彼此再次相逢，心头留下的会是感激与愉悦，他们将会是经过暴风洗礼的盛世繁花；而向华萍与罗大勇之间存在的就不仅仅是友谊了，他们不会相遇，阴阳两隔，过早地在青春舞台上谢了幕，想到也只是埋怨与惋惜。是什么造就了两组主人公的不同结局？
向华萍可以毫无顾虑的将心中的不安与不快透露给星儿，但星儿似乎是对向华萍存有顾虑，可能是性格方面的差异，她从不把心事说与她听，两个女孩子青春懵懂的心看似隔得那么近，又实际隔得那么远。星儿唯一的异性朋友陈军一直把星儿当妹妹看，他们之间的友谊异于朦胧的好感，而是共同遭遇孩子之间的惺惺相惜，两个人都很好的把握着交往的尺度，所以才一直保持着友谊的纯真。男孩性格的向华萍朋友自然是以男生为主，这样看来，向华萍似乎应该比星儿更不易“坠入爱河”，但她没有好好的把握尺度，仅仅盯着一个男孩看，过早地毁掉了自己。
没有人诉说花季的忧伤，柳老师无疑在很大程度上成了星儿的救命稻草，看似冷酷的柳老师有一颗柔软的心，她也总是能在星儿最需要帮助的时候恰到好处地给予她帮助。柳老师相信星儿与陈军之间近乎亲情的友谊，她相信星儿纯洁善良的心，她相信陈军纯真坚毅的灵魂，最大程度上给予他们信任与帮助。一个好的老师，总是能影响学生一生，其实每个老师都是好的，只在学生怎么理解，若是向向华萍那样理解，柳老师岂不是个只会打小报告的“罪人”？在老师给予我们不同程度的批评时，我们要学会先从自己身上找错误，不要凡事一生气就把所有责任推给老师。
自从星儿对陈军说“以后你不要再抽烟喝酒了”，陈军心里就认定了星儿这个妹妹，自己无意中的一句话，会对陈军产生这么大的影响，大概星儿也没有想到吧，陈军因为星儿的一句话变得不再孤独、不再彷徨。其实陈军的出现也给星儿的生活带来相当大的改变：星儿不再迟到、不再恐惧，交一个挚友会为人生带来多大的改观！向华萍也交了一个挚友，最起码在她心里他算她的挚友，但罗大勇带给向华萍的又是什么，悲伤、无奈、悔恨……看一个人怎样，看看他的朋友就行了，对朋友的选择即是对人生的选择。
一开始的陈军对自己完全丧失信心，随波逐流，父母也对他毫不在乎，放任自流，他就像一滴水一样，在茫茫人海中游荡；熟识星儿后的陈军又是怎样：他坚毅、自信、有责任心……上一秒陈军心里可能还在想着罗大勇和头儿他们，下一秒陈军心里就已经装满了学业。其实陈军未必是真的想学习，但出于对星儿的尊重与关怀，渴望能与星儿兄妹相称，在心灵层次上能有沟通的他，在星儿的影响下爱上了学习！他甚至还得到了三好学生和级部前十五名！青春期是人生中重要的过渡阶段，在这时，一切改变都有可能发生，朋友的相伴、老师的指导、家长的鼓励，无一不激励着我们前进。处于第一人称，我们要善择友，不要受社会上不好风气的影响，处于第三人称，我们要帮助自己的朋友树立正确的人生目标，勇敢的向着自己的理想人生方向而努力。
其实无论是谁，我们都在自己的人生中扮演着第一人称，在别人的世界中扮演着第三人称。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，谁都有朋友，谁的生活都不是真空，我们要在别人的生命中留下一笔淡淡的、但是能给他带来觉醒的一笔，歌德说“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值”，给别人创造了价值，就等同于在精神层面实现了自己的价值。
花季，这个人生中最美好的季节，在留守儿童的眼中却是那样的苍白、那样的无奈，他们享受不到城市孩子们享有的物质生活，精神层面也没有足够的交流，但他们经历的是那样多，他们的生活是我们没法想象的，虽然现在大家越来越关心留守儿童的现状，但仍然无法从根本上解决这一现状。农民工子弟学校的教学条件毕竟不如普通学校，在城里的他们也无法享受和城里孩子一样的教学环境，那他们的出路在何方？文中没有答案。
别林斯基说“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”花季应该是湿的，但不是浸满泪水的，而应该被我们的汗水浸满，那是拼搏的汗水。
我看，大地是在望星星，而那星星是在等待着星儿的成长，而星儿正在忧伤的花季中穿行，细雨濛濛的花季给星儿留下无限遐想但又带来无尽忧伤。 小荷作文网 www.zww.cn
文章以初二女生陆星儿与同级男生陈军之间的友谊为主线写了一群留守儿童花季里程的无奈与进步。车子是陆星儿与陈军交往的开始。星儿原来是有一辆自行车的，但后来就丢了，她只能让黑子每天护送她上下学，陈军主动要求送星儿回家。就这样，星儿被一个不是亲人胜似亲人的“哥哥”保护着。在学校里，星儿最好的朋友的向华萍，向华萍的父母也出去打工了，她和爷爷住在一起，他们之间发生里一连串的故事，在故事的结尾，向华萍与星儿先后被家长带走。 小 荷 作文网 www.zww.cn
青春期的留守少年们就像开放在荒野中的花朵，注定要经历更多的挫折磨难。也许，经历过风雨的洗礼之后，它们的身姿会更加挺拔，开放得也会更加娇艳；可是，毕竟，一些花蕾却因此过早枯萎，甚至永远凋谢了。文中有两组主人公：陆星儿和陈军、向华萍和罗大勇。无疑，他们都不是传统意义上的圆满式大结局：陆星儿被父母带到城里上学，陈军仍然留在陈家庄；向华萍被父母带到城里打工，用她自己的话 “我这辈子算是毁了”，罗大勇被小混混淹死，父母无处寄哀思。虽是悲剧，但前者与后者不同，陆星儿与陈军之间近似亲情的友谊是不会被被别人理解的，也同样不会隔断，多年以后，彼此再次相逢，心头留下的会是感激与愉悦，他们将会是经过暴风洗礼的盛世繁花；而向华萍与罗大勇之间存在的就不仅仅是友谊了，他们不会相遇，阴阳两隔，过早地在青春舞台上谢了幕，想到也只是埋怨与惋惜。是什么造就了两组主人公的不同结局？
向华萍可以毫无顾虑的将心中的不安与不快透露给星儿，但星儿似乎是对向华萍存有顾虑，可能是性格方面的差异，她从不把心事说与她听，两个女孩子青春懵懂的心看似隔得那么近，又实际隔得那么远。星儿唯一的异性朋友陈军一直把星儿当妹妹看，他们之间的友谊异于朦胧的好感，而是共同遭遇孩子之间的惺惺相惜，两个人都很好的把握着交往的尺度，所以才一直保持着友谊的纯真。男孩性格的向华萍朋友自然是以男生为主，这样看来，向华萍似乎应该比星儿更不易“坠入爱河”，但她没有好好的把握尺度，仅仅盯着一个男孩看，过早地毁掉了自己。
没有人诉说花季的忧伤，柳老师无疑在很大程度上成了星儿的救命稻草，看似冷酷的柳老师有一颗柔软的心，她也总是能在星儿最需要帮助的时候恰到好处地给予她帮助。柳老师相信星儿与陈军之间近乎亲情的友谊，她相信星儿纯洁善良的心，她相信陈军纯真坚毅的灵魂，最大程度上给予他们信任与帮助。一个好的老师，总是能影响学生一生，其实每个老师都是好的，只在学生怎么理解，若是向向华萍那样理解，柳老师岂不是个只会打小报告的“罪人”？在老师给予我们不同程度的批评时，我们要学会先从自己身上找错误，不要凡事一生气就把所有责任推给老师。
自从星儿对陈军说“以后你不要再抽烟喝酒了”，陈军心里就认定了星儿这个妹妹，自己无意中的一句话，会对陈军产生这么大的影响，大概星儿也没有想到吧，陈军因为星儿的一句话变得不再孤独、不再彷徨。其实陈军的出现也给星儿的生活带来相当大的改变：星儿不再迟到、不再恐惧，交一个挚友会为人生带来多大的改观！向华萍也交了一个挚友，最起码在她心里他算她的挚友，但罗大勇带给向华萍的又是什么，悲伤、无奈、悔恨……看一个人怎样，看看他的朋友就行了，对朋友的选择即是对人生的选择。
一开始的陈军对自己完全丧失信心，随波逐流，父母也对他毫不在乎，放任自流，他就像一滴水一样，在茫茫人海中游荡；熟识星儿后的陈军又是怎样：他坚毅、自信、有责任心……上一秒陈军心里可能还在想着罗大勇和头儿他们，下一秒陈军心里就已经装满了学业。其实陈军未必是真的想学习，但出于对星儿的尊重与关怀，渴望能与星儿兄妹相称，在心灵层次上能有沟通的他，在星儿的影响下爱上了学习！他甚至还得到了三好学生和级部前十五名！青春期是人生中重要的过渡阶段，在这时，一切改变都有可能发生，朋友的相伴、老师的指导、家长的鼓励，无一不激励着我们前进。处于第一人称，我们要善择友，不要受社会上不好风气的影响，处于第三人称，我们要帮助自己的朋友树立正确的人生目标，勇敢的向着自己的理想人生方向而努力。
其实无论是谁，我们都在自己的人生中扮演着第一人称，在别人的世界中扮演着第三人称。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，谁都有朋友，谁的生活都不是真空，我们要在别人的生命中留下一笔淡淡的、但是能给他带来觉醒的一笔，歌德说“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值”，给别人创造了价值，就等同于在精神层面实现了自己的价值。
花季，这个人生中最美好的季节，在留守儿童的眼中却是那样的苍白、那样的无奈，他们享受不到城市孩子们享有的物质生活，精神层面也没有足够的交流，但他们经历的是那样多，他们的生活是我们没法想象的，虽然现在大家越来越关心留守儿童的现状，但仍然无法从根本上解决这一现状。农民工子弟学校的教学条件毕竟不如普通学校，在城里的他们也无法享受和城里孩子一样的教学环境，那他们的出路在何方？文中没有答案。
别林斯基说“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”花季应该是湿的，但不是浸满泪水的，而应该被我们的汗水浸满，那是拼搏的汗水。
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