初二作文请告诉我_1500字

我不是一个爱文学的人，当我明白字母和数字拼凑的公式叫方程，文章的体裁复杂多样的时候。拥有一个坚定勇敢的梦想是多么的难。一开始我以为比1+1简单。可惜我错了。我改变了无数的理想，但每一次重拾准备五关，斩断六将的决心，都戛然而止。你喜欢吗？答案是否定的，然后，改了，直到那个时候，作文在初高中模拟考试中被老师表扬，我才重新确立了方向。但是天意逆人，尽管我努力了，我的文章还是有很多瑕疵，让初中语文老师批评甚至反感。让我到处问人:& ldquo请告诉我我的文章有什么问题。& rdquo
我的文章和我这辈子教过我的每一个语文老师都有很大的联系，就像被关在铁笼子里的野兽，他与生俱来的野性无法释放，他憋屈。
我小学的文章段落多，句子少。老师把我叫到办公室，我一踏进办公室的门槛就被老师训斥了一顿。老师拿我和她喜欢的学生比较，斥责我专一，没有详细记住她讲课的内容。我拧着衣服，眼里噙满泪水，然后小跑着出去。从现在开始，我的文章不是过渡段，每段不少于四行。如果少于四行，我一直记得老师吹胡子瞪眼的时候，我的心都在颤抖。【/br/】初中之后，初中老师拒绝我写的太幼稚，要把文字升华，加点色彩。他们不知道我对这个梦想有多执着，他们说的容易影响我的努力。我尽我所能去读优美浪漫的文章，尽我所能去改变，去模仿。《新概念作文大赛获奖作品集》深深地影响了我，我的文笔终于成熟了，充满了文采。【/br/】但是初三又换了老师，而这一次，我怕自己的改变又不完美，但我强烈希望新老师能尝到我努力的果实，得到他的表扬。我们在第一单元学习抒情散文，然后老师让我们写。要求是根据过去两年的学校生活或学习地点写一篇抒情散文。我以我最熟悉、最爱的木棉为线索，浩浩荡荡的贴了上去。标题是木棉凯。我带着信心和焦虑等待结果，日复一日，恐惧和希望交织在矛盾中。直到老师批评我的文章没有指名道姓，说我文笔潦草，东西解释不清，题目不好，应该改成《难忘的木棉》。我紧绷的心沉入谷底，破碎了。毛毛冷汗涔涔，眼泪在眼眶里打转。我的文字又令人厌恶了！我到底该怎么办？委屈噎在喉咙里，咽不下也吐不出来。回到家，我锁上门痛哭。我质疑自己的实力。
我妈让我听老师的话，再努力改变，但是很难改变。我为他们的话学会了改变，前三年，后两年。这次呢？每次写一个命题，都没被人夸过。只有写杂文的时候，比如周济，我才得到了久违的赞誉。我在他们的思想中徘徊，你应该这样做，你应该那样做，你已经完全失去了自由。但是我多么想释放我的野性，自由写作，多么想听到一句赞美，哪怕是& ldquoOk & rdquo。
我在努力追逐自己的梦想，哪怕是泥泞的，荆棘丛生的。但是我被每一个训斥和建议束缚，喘不过气来。对于那个梦，我不嫌弃喜怒哀乐，坚持批判厌恶。我知道，我是一个青春只度过短短十五年的小女孩，没有丰富的人生阅历，没有辉煌的文笔。然而，即使我克服了障碍，忍受了反复的批评，我的腿和脚还是沾满了泥，我不能动。我也想试着看一遍又一遍。但是我想用自己的写作风格和自己的写作思路来叙述和写文章。这道菜加了盐、糖、醋，本身的味道就要淡了。我不想再这样了。我热爱文学。我想成为一个用纸和文字说话的作家。我想自由自在地释放我的写作。请让我自由地写出我想写的东西，请用双手为我鼓掌，请告诉我我一定能实现我的梦想。

第二天:李佳宇