初二作文《给教师的100条建议》的读书笔记_1000字

这是公认的教育经典，那么如何解读这本书就成了经典问题。更让我为难的是，我始终认不出这本书在教育上的经典价值。虽然讲述了很多行之有效的教育策略，但也充分展示了作者的教育智慧，不缺乏作者对教育的奉献和热爱。但是，在我眼里，这本书还是肤浅的。虽然有很多有用的教学方法，但这些方法太有用了，读者不能简单模仿，也不必深入思考这些教学方法有用的原因。

当你翻看《给老师的建议》目录时，你会发现这本书很难读，因为整本书只是作者教学经验语料库的汇编；甚至可以得出一个肤浅的结论。在作者之后的百年里，将很难找到比这个实证语料库更全面、更有用的语料库。因此，这本书不仅为我们提供了一些有用的方法，也为我们深入了解教育过程提供了原材料。

教师要善于确定:每个学生此时此刻能达到什么程度，如何进一步发展自己的智力，这是教育技能中非常重要的因素。

是否保护和培养每个学生的自尊感，取决于老师对学生个人学习成绩的看法。不要问孩子不能做什么。

教学和教育的技巧和艺术在于充分发挥每个孩子的力量和可能性，让他在脑力劳动中享受成功的乐趣。

学习上的成就——形象地说，这是一条通向“想成为一个好人”的火花在孩子们心中燃烧的角落的新途径。老师要好好爱护这种方式，爱护这种火花。

如果老师讲把学生引入一种可以预测并让他们成功的脑力劳动，即使是那些调皮捣蛋的学生也可以勤奋专注地学习！这些学生在紧张的工作中表现出积极的精神。他们变得和以前完全不同，因为他们所有的注意力都集中在如何更好地完成作业上。

(二)乙

照顾好“想做个好人”的火花。我相信每个孩子都想学好。不管这个学生有多淘气，他内心都渴望成为一个好孩子。这个学期，一个叫邱的代课学生，让所有老师头疼，上课坐不住，总是影响学生的学习。然而，他有时听讲座，认真做作业。每当他觉得自己表现不错的时候，就会下课后来找我，问我:“老师，我今天上课好吗？你能告诉我妈我今天在学校很尴尬吗？”他也想学好！

“有些老师经常抱怨孩子在课堂上调皮捣蛋，搞小动作...这些话总是让我困惑。”我经常听到这样的话，但我尽量不要说这样的话。因为我一直觉得学生上课不想听，是因为我的课不够精彩。有时候你会发现同学们都很专注地看着你，因为你的话引起了他的注意。所以要想好如何吸引学生的注意力，而不是抱怨学生不上课。