形容成语自上而下的意思及解释

什么是“自上而下”和“自下而上”

自上而下和自下而上是两种投资组合方式。基金与个人投资的最大区别，就在于个人一般是选择几只股票集中投资，而基金会考虑风险收益构建组合，实现效应最大化，同时降低少量股票带来的风险。“自上而下”是说基金经理投资时根据宏观面对行业的影响，来选择相关个股；“自下而上”指的直接切入具有成长性，竞争优势的上市公司来投资，这两种方式都为投资人创造过良好的收益。　　如果用“自上而下”的方法，说明这只基金试图通过挑选受益宏观经济的行业，再从选定的行业里寻找好公司。今年以来的市场行情中，自上而下的方式在A股基金中取得良好效果，因为中国经济经历危机到复苏，随着经济基本面的改善，十大产业振兴规划的出台，整个行业出现业绩提升。　　而“自下而上”的投资方法更多的关注个股，采用这种策略的基金最为关注的是个别公司的表现和管理，而不是经济或市场的整体趋势。通过调研一个公司，考察业务模式、成长空间、估值，然后决定是否买入。A股市场上不少业绩出色的基金，都曾经先人一步的发现了优质公司，耐心持有获得丰厚回报。　　A股市场是一个波动较大的市场，机构投资组合的风格也不会一成不变。虽然投资方法各有千秋，但长期能够取得良好业绩的原则却是不变的。一只好的基金总是基于一个强大的投研团队，清晰的投资理念并且能够尊重市场。(海富通)

中国古代选官制度哪些是自上而下？哪些是自下而上？

自上而下的选官制度：隋唐科举制。

自下而上的选官制度：战国时期军功爵制度、汉代的察举制。

1、隋唐科举制

古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。

隋朝灭亡后，唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。由此，科举制度逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

2、战国时期军功爵制度

战国时期兴起养士之风，招揽有才干、善言辞的人才，不论出身，为国君、诸侯服务。破格任用一些地位低下而才干出众的人。

3、汉代察举制

汉代，为了适应国家统治的需要，建立了一整套选拔官吏的制度，名为“察举制”。所谓察举，就是由皇帝下诏公开征求人才，由中央和地方各级主管官员将本人发现或民间公认的出众人才，向各级政府推荐，经过一定形式的考察后择优录用、授予官职的整个过程。

扩展资料：

察举制的积极影响

1、为选士制度开了先河，也为以后的九品中正制、科举制的实行提供了借鉴。

2、有利于汉代国家的巩固和发展。

3、协调了统治阶级内部的权利分配，奠定了以后历代平民参政的基础。

4、为中央和地方行政选拔了干练的官吏，使中下层地主阶级知识分子有了受驾驭的机会，一定程度上清明了吏治。

5、有利于文官制度的建立，因而加强了中央集权的力量。

6、有利于形成尊重人才、知识、和倡行注重德行的民风。

7、有利于教育环境的优化，促进教育的发展。

古代选官制度的变化构成：

1．夏、商、周时代：“世卿世禄制”，盛行于夏、商、周时代。原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大人世及以为礼”的世袭制。世袭制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下。担任官员的大小贵族必须经国学教育，学习相关礼仪知识方可上任。即“三代以上出于学”。凡定爵位与官职者都世代享有采邑和封地。历史发展的角度看，它是历史的进步，其根源在于生产力的发展。

2．秦国：按军功授爵，打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度，有利于新兴地主阶级势力的增强。

3．两汉：汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，有察举制和征辟制。

察举即选举，是一种由下而上推选人才为官的制度，是两汉选用官吏最主要的途径；察举制，初期以“乡举里选”为依据，注重乡里舆论对某位士人德才评判的权威性，在选官制度日趋腐朽的情况下，出现了一批世代为官、把持中央或地方政权的豪门大族，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。后期，宦官把持用人大权，选官制度更加腐朽，出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的腐朽局面。另外，西汉皇帝还征召才能之士，令官吏陪同入京，授予官职。

征辟是一种自上而下选拔官吏的制度，主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。皇帝征聘是采取特征与聘召的方式，选拔某些有名望的品学兼优的人士，或备顾问，或委任政事。征聘之方，由来已久，如秦孝公公开下令求贤即属征聘性质。秦始皇时叔孙通以文学征，王次仲以变仓颉旧文为隶书征，亦皆属征召性质。到了汉代，汉高帝十一年（公元前196年）求贤诏，也是继承了这一方式。以后自西汉武帝以至东汉，相沿成例。对于德高望重的老年学者，且特予优待。如武帝即位之初，即“使使者束帛加璧，安车以蒲裹轮，驾驷迎申公”，可谓开了汉代安车蒲轮以迎贤士的先例。皇帝征聘，为汉代最尊荣的仕途，被征者来去自由，朝廷虽可督促，如坚不应命，亦不能强制；且于既征之后，地位也不同于一般臣僚，大都待以宾礼。

辟除是高级官员任用属吏的一种制度。汉代辟除官吏有两种情况：一种是三公府辟除，试用之后，由公府高第或由公卿荐举与察举，可出补朝廷官或外长州郡，故公府掾属官位虽低，却易于显达。一种是州郡辟除，由州郡佐吏，因资历、功劳，或试用之后，以有才能被荐举或被察举，亦可升任朝廷官吏或任地方长吏。

4．魏晋南北朝时期：实行九品中正制，注重门第出身。

中正官的设置，既保留了汉代乡闾评议的传统，又改变了汉末名士请议左右乡议和地方大族操纵选举的局面，把品评与选官的权力收归中央。这对杜绝朋党，破除门阀起了一定的作用。特别在实行初期，对加强曹魏政权起了一定的积极作用。起初，这一制度是致力于解决朝廷选官和乡里清议的统一问题，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人政策的继承。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已经背离了“不计门第”的原则。此后的三百年间，出现了“上品无寒门，下品无势族”的门阀士族垄断政权的局面，而九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。因此当士族没落以后，九品中正制也被彻底废除了。

5．科举制：隋炀帝以后至清末（清末新政）（唐朝时期是科举制的鼎盛时期）。

（1）历史沿革：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。北宋的科举制比唐朝有了进一步发展：考试分为乡试、省试、殿试三级，严格科举考试程序，举人经礼部考试后须经殿试才算合格，录取权由皇帝直接掌握，殿试成为定制；考试科目逐渐减少，进士科成为最主要科目；实行糊名制，采取“弥封”“誊录”即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊；录取名额比唐朝大大增加。明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，而且只准用程、朱理学的观点，不许发挥个人见解；答卷的文体，有严格的规定，分八个部分，称为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。1905年，清政府废除了科举制度。

（2）评价：科举制的开创实质上是社会经济发展、阶级关系变动的产物。

积极作用：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书、考试、做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。

消极作用：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养；明清八股取士为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长，是统治者加强专制主义皇权统治的重要手段。

自下而上与自上而下是什么意思，上和下分别代表什么

“自上而下”，由上到下的意思；相反的就是“自下而上”的．举个例子，我国上个世纪70、80年代，

经济

改革就是，先是从最基层的安徽农村开始的，可以这么说是，“自下而上”，但要真正向全国推百行开来，还得“自上度而下”，没有最高层的红头文件，是万万行不通的，后来全国的改革全面的展开，归功于那位领导，这是“自上而下”最典型的例子，这也是具有中国特色的东西了。

当然，没有“自下而上”的推动，“自上而下”就失去了动力；相反，没有“自上而下”的支持，“自下而上”会变得乱乱散散。这是两者的相辅相成的关系。

还要说明一点的是，在这里，我们要做一件事，首先要看看上面是怎么说内的－－＂自上而下＂；而一些民主国家他们容首先要听听老百姓是怎么说的，广泛的采集民意来代表民意－－＂自下而上＂然后来＂自上而下＂．

总的说来，＂自下而上＂为集中，＂自上而下＂为施行．

“自上而下”，由上到下的意思；相反的就是“自下而上”的，也就是从下到上。上指上面，下指下面。

举个例子，我国上个世纪70、80年代，经济改革就是，先是从最基层的安徽农村开始的，可以这么说是，“自下而上”，但要真zd正向全国推行开来，还得“自上而版下”，没有最高层的红头文件，是万万行不通的，后来全国的改革全面的展开，归功于那位领导，这是“自上而下”最典型的例子，这也是具有中国特色的东西了。

当然，没有“自下而上”的推动，“自上而下”就失去了动力；相反，没有“自上而下”的支持，“自下而上”会变得乱乱散散。这是两者的相辅相成的关系。

扩展资料：

上的组词示例如下：

1、上来[shànglái]

开始；起头：一～就很卖力权气。～先少说话。

2、上午[shàngwǔ]

时间词。指清晨到正午十二点的一段时间。

3、上坡[shàngpō]

向上的坡。

4、上山[shàngshān]

到山上去；到山区去：～砍柴。～下乡。

5、跟上[gēnshàng]

在成就或物质的获取上，与同时代的人相配。