形容成语聪明智能的意思及解释

人物智慧的成语有那些？

冰雪聪百明 比喻人聪明非凡。

聪明才智 指人的智慧和才能。

聪明伶俐 聪明：智力发达，天资高度。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

聪明一世 表示一个人一辈子聪明。

聪明正直 头脑聪明,行为正直无私问。形容词人的品质优秀。

聪明智慧 智力过人，心思敏锐。

绝顶聪明 绝顶：极端。形容异答常聪明。

自作聪明 自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。

聪明反被聪明误回自以为聪明反而被聪明耽误或妨害了。

聪明绝世 聪明到了极点，无人能与之相比。

聪明睿智 指聪颖明智。

聪明智能 指智力过人，心思敏答锐。

“智慧”真正的含义是什么？

智慧的意思有3种解释：

1.亦作“智惠”。聪明才智。

2.梵语“般若”的意译。超越世俗的认识，达到把握真理的能力。

3.辨析判断、发明创造的能力：人民的～是无穷的。领导干部要善于集中群众的～。

读音：[zhìhuì]

近义词：伶俐?聪惠?聪颖?灵巧?聪敏?聪明?灵敏?机灵智谋?聪慧

反义词：痴呆?愚蠢?愚拙

扩展资料

出处：

1.《墨子·尚贤中》：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”

2.三国魏嵇康

《大师箴》：“下逮德衰，大道沉沦，智惠日用，渐私其亲。”

3.宋梅尧臣《桃花源》诗：“英雄灭尽有石阙，智惠屏去无年华。”

4.袁鹰

《篝火之歌·为家乡画图样》：“用双手把图样变成现实，靠你，靠我，靠人民的智慧和力量。”

5.《大智度论》卷四三：“般若者，一切诸智慧中最为第一，无上无比无等，更无胜者，穷尽到边。”

6.北齐颜之推《颜氏家训·归心》：“万行归空，千门入善，辩才智惠，岂徒七经、百氏之博哉？”

7.《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“神通能动於十方，智惠广弘於沙界。”

英文翻译：intelligence;intelligent;knowledge;wisdom

1.聪明才智。百2.智慧，就是人的思想。灵活的人类的智慧，是拥有认知能力、思维能力、判断力、记忆力、想象力、忍耐力与审美能力等在内的高级综合性思想，辩析判断、发明度创造的能力。

智慧[zhì知huì]

一般指的是辩析判断、发明创造的能力。

(1)幸福的生活是用勤劳和道智慧创造出来的。

(2)老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。

(3)这些精美的艺术品，件件都凝聚着内艺术家的汗水和智慧。

(4)一个指挥员，不但要有勇气，更要有智慧。

(5)我们的祖先，用勤劳和智慧创造了光辉灿烂的华夏文明。

(6)我们要用勤劳和智慧创造更加美好的未来。

【近义词】：伶俐，灵敏，聪容敏，聪慧，聪颖，聪明，灵巧，机灵，智能

【反义词】：痴呆，愚昧，愚蠢，愚拙

智慧：有抄16个等级。

16.佛

15.十地菩萨

14.九地菩萨

~

6.一地菩萨

~见道袭

5.加行道百：世第一法。

4.加行道：忍相度

3.加行道：顶相

2.加行道：暖相

1.资粮道

之下就是没有任何智慧知的我们凡夫：罪恶生死轮回凡道夫。

智慧和智力的区别

区别一、释义不同：

一、智慧：辨析判断、发明创造的能力。

二、智力：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象知、思考、判断等。

区别二、出处不同：

一、智慧：袁鹰《篝火之歌·为家乡画图样》：“用双手把图样变成现道实，靠你，靠我，靠人民的智慧和力量。”

二、智力：《新华月报》1954年第10期：“国家特别关怀青年的体力和智力的发展。”

扩展资料

一、智慧的近义词：聪敏回[cōngmǐn]

聪明敏捷。

引证：茅盾《子夜》五：“他毕竟是聪敏人，现在是什么都理会过来了。”

二、智力的近义词：才略?[cáilüè]

政治答或军事上的才能和智谋。

引证：冰心《两个家庭》：“听说他的才略和学问，连英国的学生都很妒羡的。”

智慧（wisdom，wit）：

对事物能迅速、灵活、百正确地理解和解决的能力。智慧是人们生活实际的基础。特别是在现代社会中，没有现代人智度慧，就无法在现代社会中生存。

智力（intelligence）：

主要是指人的认识能力和实践能力所达到的水平。智力主要包括问观察力、记忆力、思维能力答、想象能力与实践活动能力。能力可分为一般能力和特殊能力两种。观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力与实践活动能力都属于一般能力。这些能力都是人完成一切活动所必要的。节奏感能力、色彩鉴别能力属于特殊能力，是某种活动才需要的。例如体操活动需内要节奏感能力，绘画活动需要色彩鉴别能力

简单说，智力是天生的，智慧是后天形成的。

一个40岁的人智力未必比一个8岁的小孩高

同一职位，智慧高者胜容算大。

智商就是智力商数。智力通常叫智慧，来也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实自际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变知能力等。智力的高低通常用道智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。

智商就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄＝智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，标示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。③目前均大多数智力测量都用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。④人群的智力商分布。在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。⑤智力超常和智力低下智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数，智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。智商测验包括十一个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号分别测验，完成整个测验大约需要一小时，汇总分析，写出测验报告约需要一个小时。智商就是IQ(IntelligenceQuotient的简称)。通俗地可以理解为智力，具体是指数字、空间、逻辑、词汇、记忆等能力。某种意义上智商就像电脑的硬件如CPU，一个智商高的人在短时间内能够做很复杂的事情。就像奔腾级、迅驰级的CPU能够运转windowXP这样的大型软件，而386、486只能运转DOS之类的小型软件一样。我们在校学习期间，除了学习知识外，会花大量时间在智商训练方面。学数学来锻炼数字计算、空间想像、逻辑推理能力，用语文、英语、历史、地理等锻炼词汇、记忆能力。高考，可以说就是对人们在这些方面能力的大检阅。由于考试是限时进行的，对人们短时间记忆、处理复杂信息的能力要求比较高。所以高智商的人在考试时特别占便宜。我们都有这样的感受，如果一个人有个好记性是让大家非常羡慕的事情。因为大部分考试考查的内容有一大部分都是需要牢牢记住的东西。所以对于考生来说，记忆力好是高分的基础。如果有了好的记性，好的运算能力，好的语言能力，如果你再用功一些的话，考上好大学不在话下。对于绝大多数人来说，智商的用处到此为止。为什么这么说呢？因为在实际的社会生活中，高智商的用途是非常有限的。只有极少数领域需要高智商。比如棋类运动就相对来说比较需要高智商。但是，他们对智商的需要也不是不着边际的。根据华东师范大学心理系的测试，国内最好的棋手之一常昊的智商是138，有世界围棋第一人之称的李昌镐智商是139，他们的智商属于优秀水平，但没有达到天才级水平（一般认为，智商大于140属于天才）。看来，即使最需要动脑筋的棋类运动对于智商的要求也就是够用即可，并非高到离谱。还有一个领域好像特别需要高智商，就是科学研究。但是，我相信这个领域对智商的要求不会高得离谱，起码不会超过棋类运动员所需要的智商。那么，从事科学研究有没有一个智商要求的底线呢？这个问题好像没有定论，我们可以参考一下一些科研工作者的说法。我国著名的数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众，他说过：“搞数学无需太聪明，中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。”达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”近代“控制论”奠基人，大数学家维纳在自传中说，和他幼年同时被称为神童的三四个人，由于不勤奋上进，以及其他条件等多种关系，长大后都无所作为；相反，有些人幼年时表现平凡，但由于后来的勤奋和环境的熏陶，最终成为科技史上的伟人。不知道有没有人做这样的研究，就是列出各行各业所需智商的底线。我想，真有这样的底线的话，棋类运动员应该要求最高，可能没有优秀以上的水平不行。而搞科学研究的人呢？我想中等水平就可以了。那么，在这两大领域之外情况如何呢？我想绝大多数行业对智商应该没有什么特别的要求，达到及格水平即可。先说说政治这个行业，在美国当总统就不太需要高智商，比如小布什就经常被嘲笑智商低。美国宾州罗文斯坦学院的一项研究表明，他的智商是91。老布什只比他略高，为98。智商91和98是什么概念呢？根据英国和芬兰科学家做了一项统计，在世界范围内，智商最高的人群是中国、新加坡、韩国和日本的国民，他们的平均智商高达105。其次聪明的人群分布在欧洲、北美、澳大利亚和新西兰,他们的平均智商是100。也就是说，小布什和老布什的智商要比至少一半中国人和至少一半美国人都要低。就是这样一个低智商的人，照样能当上总统，能获得很高的支持率。可见在美国，起码在政治领域，对高智商似乎并不迷信，人们更多看重的是政治家的个人魅力。说完政治界我们再看看经济界。我们看到中国的福布斯富豪榜上，很多都是小学文化的，美国富豪也有小学文化的，比如福特汽车公司的创始人亨利·福特。很多大学生都听说过新东方学校的创办人俞敏洪，老俞的智商也不是很出众，当年他考了三次大学才考上。也许我们看看世界巨富巴菲特的谈话，会对这个问题有更深的认识。美国《福布斯》杂志最近公布的全球200名亿万富翁中，沃伦·巴菲特列第三。当记者问：“你是如何走到现在这一步，成为比上帝还富有的人的？”巴菲特答道：我怎样走到这一步说起来也很简单。我的成功并非源于高智商，我相信你们听到这一点一定很高兴。我认为最重要的是理性。我总是把智慧和才能看作是发动机的马力，但是输出功率，也就是发动机的工作效率则取决于理性。那么，为什么一些聪明人在做事情的时候却不能获得他们应该得到的结果呢？这涉及习惯、性格和气质等方面因素，涉及行为是否合乎理性，是不是自己在妨碍自己。就如我说过的，这里每一个人都完全有能力做我所做的任何事情，甚至做比我多得多的事情。测定智力水平的标准，测定智商的公式为：IQ=智龄/测验时的实际年龄×100如一个8岁小儿，经智力测查，其智力水平相当于常模中10岁小儿，因而，此小儿的IQ=10/8×100=125。智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越差，70分以下者为智力低下，其中50～70分者属愚笨，25～50分者为痴呆，0～25分者为白痴。智力既有遗传基础，又受环境的影响。父母智力高，子女智力往往偏高；父母智力平常，子女智力一般；父母智力有缺陷，子女智力发育可能不完全。利用双生子法对122对一卵双生儿（自幼分居两地，生活环境、教育条件均不同）的调查研究发现，他们的智力才能相当接近，这充分证明智力有其遗传基础。天赋极佳和极差者都是少数，大多数人的智力属于中间型。智力发展虽有遗传基础，但同时受环境因素的强烈影响。遗传基础只规定了智力发展的可能性，即规定了智力发展的上限和下限，而智力的实际表现则受多种因素影响（如本人的刻苦学习和社会环境等）。如某甲虽有比某乙更高的智力发展潜力，但由于某种环境条件的存在，使某乙的潜力得到充分表现，其智商则比某甲更接近于其潜力的上限，而某甲的智力的实际表现可能落在某乙的后面。因此，后天教育对儿童的智力发展是极为重要的，社会、学校、家庭应协同一致，按儿童身心发育规律进行科学教育。