初一作文初一议论作文：学会举手发言

　　升小学六年级时，我们班的语文老师没有换，依然是教我们五年级时的那位何老师，只有数学老师和英语老师换了，这位英语老师竟然是教我们三年级时的那位卢老师。但是，这位英语老师可比三年级时严格了很多。 　

　　记得第一天卢老师给我们上英语课时，卢老师向我们班全体同学提出了问题，让我们举手来回答。谁知？却只有几个成绩好的、认真听课的、积极举手回答问题的同学在举手发言，其他的同学都静悄悄、默不作声的坐在教室下面。英语老师就只能暂时提问这几个举手的同学，时间久了，英语老师见很多同学都没举手，我也没举手，便大声的对我们这些没举手回答问题的同学说：“谁要是不举手的话，就给我出去，你们都不用上课了，反正你们都不是学习的。”结果，还是还有一些同学举手，直到下课为止。英语老师都在给举手的这几个同学在上课。 　 小荷作文网 www.zww.cn

　　过了一个星期左右，英语老师又来到我们班上英语课，英语老师上课提出了问题，结果又是那几个同学再举手，英语老师再对我们这些没举手的同学说：“不举手的同学是我最看不起的，你们如果还是不举手的话，我就不再教你们了，我就带这几个举手的同学到办公室去教了，这节课老师只提问举手的同学，很多同学都还是没举手的。 　 小 荷 作文网 www.zww.cn

　　过了两个星期左右，上英语课时，英语老师还是见很多同学没举手的，英语老师提问了举手的一些同学之后，就准备捉一些没举手回答问题的同学，专门来提问他们，准备罚站。英语老师提问一位没举手的同学，结果，这位同学答对了，英语老师还是没得他坐下，让他站着，如果他还不举手的话，就罚他站到下课为止。这是给他的惩罚，让他以后，上课时学会举手来发言。一些同学见老师如果自己不举手的话，就会被罚站，就慌忙举起了手来，但是，我还是坚持不举手。” 　

　　再过了三个星期左右，英语老师再上课时，提出了问题，英语老师见一部分同学都会举手了，但是还有一部分同学还是坐在下面默不作声，英语老师就不怎么提问那些举手的同学，提问那些不举手的同学，挑出了一位、两位、三位、四位、五位…… 结果他们都答对了，英语老师还是没得他们坐下，还对他们说：“不举手的话，答对没得坐下，举手的话，答错可以坐下。”我也没举手，毕竟我不喜欢举手，我也不会举手。可我不想举手，但是又不想被罚站，毕竟罚站的滋味可不好受。既然不想被罚的话，就必须举起手来回答问题。 　

　　然后，又过了四个星期，英语老师上英语课时，提问。让我们来回答，差不多全班同学都举起了一双双可爱的手来，就差不多只有我一个没举手，我静静的坐在下面，保佑英语老师不会提问我呀！英语老师东看看、西看看、左看看、右看看，看见全班都举手，只看见我没举手，英语老师就提问我，我答对了，英语老师还是叫我别坐下，会举手了在坐下。英语老师对我们全班同学说：“你们答错也好，答对也好，这都不重要。重要的是，你们会认真听课，会动脑筋，会积极举手来发言。我站着，站着，脚也站累了，终于回心转意了。我决定挺起勇气，把手高高的举起来，英语老师看到我举手了，就提问了我，结果，我对错了，老师还是让我坐了下去。 　

　　 再以后的每一节英语课时，英语老师见我们全班四十四位同学都会举手了，没有一个坐在下面默不作声、不举手的，老师说：“这才是我真真想要见到的情景。”老师脸上露出了满意的笑容……