初一作文2035年的雨季_2000字

窗外雷声和雨声混杂。一道闪电闪过。伴随着雷鸣般的天空撞击声。& ldquo单击& rdquo停电了。我摸索着拿起手电筒。就从抽屉里拿出一根六七厘米左右的蜡烛，用打火机点上微弱的光，看起来像是可能会吹出小风。于是我走了两步一步，小心翼翼地挪到我离开二十年的书桌前。今晚，我想找回我的回忆。【/h/】二十年前，我还是一个有着童心的初中生。我在操场上做早操，中午寻求帮助——填饱肚子。晚上写完作业，拿着手电筒偷偷在床上写日记。& ldquo；日记& rdquo！我从床下拿出一个生锈的铁盒。箱子锁上了。我刚刚用锤子打破了锁。我借着蜡烛微弱的红光打开了盖子。一本烂书闻到鼻子里，一些往事的回忆突然从脑海里浮现出来。我从盒子里拿出很厚的牛皮日记本放在桌子上，把盒子放在一边。打开书的封面，第一眼看到的就是& ldquo丁锡国梁& rdquo四个用正楷写的名字，还有我的左右铭文。我惘然打开记忆的枷锁，翻了翻。2013年10月28日，阴雨绵绵的周一:期待已久，终于有了固定的音乐课！今天声乐老师来学校教书。我听说他姓韩方。她很漂亮，戴着大眼镜，戴在鼻梁上。樱桃小嘴，笑起来，总是伴随着两个小酒窝。一双空大眼睛，一头又长又黑又美的头发将及腰，身材高挑。啊！我真的很期待明天她的课。2013年10月29日，雨下得很大。星期二:今天一大早就来学校和同学商量怎么认识新老师。我打算下午上完第一节课，深情的在黑板上写几个大字欢迎韩方老师，但是我不敢。我看着窗外。闪电不时照亮我的视野。我努力回忆起韩方老师的样子，然后笑了。下一面。2013年10月30日，天气多云。周三，今天中午，韩先生准备组织一个合唱团参加校庆文化表演。我的主要工作是& mdash& mdash开始时大声朗读。& ldquo；唉& rdquo我叹了口气。我的声乐不好，所以老师的主要注意力还是放在唱歌的人身上。我只是需要在朗读的时候情绪化。然而，我仍然记得一些歌词:永定河出西山清澈的水环绕着北京湾卢沟渡船穿越春秋秦汉金子里有云离开古桥，写江山元明清700年卢沟小月照大川2013年11月22日，天气晴朗。周五，今天下午，我顺利背完了朗读部分，但是回到队里，我不敢大声唱歌。我有麦克风，但我唱得不好。我以为我只是假唱，但当我看到韩先生深情的看着我时，我奇迹般地违背了我最初的想法& hellip& hellip【/h/】2014年6月20日星期五多云。现在六年级，比五年级更喜欢读书。今天中午五六年级看书。自然，我去了。我去的时候，韩先生也坐着看书。后来才知道他现在负责学校图书馆。& ldquo；学校图书馆& rdquo想起来，真的是缘分。后来每个周五我都去看书，渐渐和韩先生聊起来。【/h/】2015年3月4日，新学期开始，韩老师成为我们班的班主任。我很开心。【/h/】今天2015年3月6日我很开心，因为今天中午看书看了很久。韩老师还说，我们可以在每个学习日的中午看书。韩先生对我的研究有很好的指导。不，应该是我们，因为他教会了我不止一个人。【/h/】2015年6月24日星期三，小雨，我们要毕业了。我给了韩先生一张同学录，文笔优美，语言活泼，就像他的人，就像他的性格。窗外，雨开始下起来，雷声继续，闪电闪过，我的脸颊又湿又热。我多么想回到过去。我又见到了韩老师，我把老同学从铁盒里拿出来。第一个是韩老师的。这是校友记录，让我对韩先生有了更多的了解。巧合的是，他的生日是11月3日，我的生日是11月4日。和我一样，她喜欢听音乐和看书& hellip& hellip【/h/】虽然我们才当了两年的老师和学生，但他给我的印象最深，对我的影响也最大。他幽默、善良、善良、欣赏、活泼& hellip& hellip他给了许多学生一个好的品质。他不是很合格的老师吗？长大了，过去的那一秒只能说是过去，过去的只能回忆到现在。如果把成长的记忆分为三六九等。，韩先生对我的记忆应该是优越的。【/h/】雨没那么大，蜡烛要几乎燃尽才会亮。雨后，空气清新多了。有那么多有趣的故事，我躺在床上，慢慢回忆，时不时轻轻一笑。看看表，才知道是凌晨一点。雨点又滴答滴答，电闪雷鸣。今天是11月4日，昨天是11月3日。长大让我的年龄增加了一岁。我当时33岁。那所小学毕业后，我再也没有见过韩先生。他从我的成长经历中消失了吗？这个时候明亮的烛光越来越暗，周围也越来越暗。终于，一点光也没有了，我沉默了，四周风雨交加。闪电时不时的照亮整个屋子，潮湿的空空气让心情不断变化。过了一会儿，雨停了，一切都停了。这一刻，我觉得整个世界都安静了。其实我只想说谢谢& mdash& mdash韩先生。第一天:丁评论:等得太晚了，醉得太晚了，醉得太晚了，年轻的心面对太阳，一起追逐那个希望，我们又想约会了，让时间见证，让岁月经历，我们不后悔吗& hellip& hellip20年后的你是什么样子的？你想过这样的问题吗？我们的小作者还年轻，但他为20年后的自己着想。20年后，小作者给了我们一个表达，来到20年后的时代空，回忆20年前的自己。这个表达既有对未来的追求，也有对过去的追求。小作者按照时间发展的顺序为我们描述了年轻的学校生活时间。每个小故事都是通过小作者的文字一个个展示出来的，可以看出小作者对过去很感兴趣。时间总是过得很快。此时此刻，我们还年轻，二十年其实已经过去了。愿我们都珍惜此刻脚下的时光，愿我们在未来的相遇中做最好的自己！