高二作文高二叙事作文：珍贵的馈赠_1200字

⑴& ldquo；新生。晚自习马上就要开始了，于是我匆匆赶到教室。推开门，眼角瞥了一眼。嘿，还有一个人。我坐下前问旁边的同学:& ldquo那个人是谁？& rdquo我的同学奇怪地对我笑了笑:新同学。& rdquo这时，其他人应该同意这种说法。从他们滑稽的表情不难猜测出其中一定有猫腻。再次回头，我仔细看了看那人的背影，但我和他很熟，却想不起来会是谁。是下节课的，还是& hellip& hellip当我在沉思的时候，那个人放下报纸转过身来。我突然意识到了，朝同学们直点头:& ldquo新同学，真的是。& rdquo听到我们的谈话，他笑了:唉，你们这些人。& rdquo明明很有教育意义的一句话，配上他的笑脸竟然才有了让人发笑的冲动，于是原本安静的教室里充满了欢声笑语，与此同时，上课铃声大声响起。说到这里，我应该介绍一下这个& ldquo新生。。他是我们的通用技术老师。他有点矮，但他经常笑。明明比我们大不了多少，却总是喜欢用老人的口吻教育，结果不但没有收到认真的效果，反而惹得大家活泼地笑了。甚至以后，我们还会用这样的话来嘲笑他，说连我们自己都觉得有趣，或者你可以想象，有一天孩子对他的爸爸或妈妈说:& ldquo唉，你是个男人。& rdquo当然这个比喻有点夸张，但你大概能从中找到一些感受。②& ldquo；一般的技术是修理厕所。通用技术，第一次听到这个词是在高一的时候。当时没有这样的课程，但只提到过一次，二年级的普技考试有一个修厕所的问题，让很多考生瞎了眼。所以我有这样一个后遗症:我觉得一般的技术都是修马桶。所以，一提起就觉得有些尴尬。就这样，高二发新书的时候我立马翻找，发现有什么修厕所的。花了很长时间才意识到这就像把数学和数学题混淆了一样。虽然我懂，但还是不习惯上一般的技术课。他讲得津津有味，但我一直不明白他想教我们什么。也许是下意识培养出来的& ldquo作业就是学习。这个习惯，没有作业，反而觉得不知所措，并因此质疑他的教育水平。俗话说，有比较就会有突出，这是真的。前段时间，一位实习老师来我们班，内容其实是我们已经学过的。我满怀期待，想着新老师会带来什么新气象。结果令人失望，我在一个班里听到的。食物不知道味道。直到这时我才意识到我们的老师真的很会教，很多人和我一样，在公开课后都真心赞同他。我们告诉他同样的事情。他看起来还是和往常一样，但他总是感觉不一样，这可能是安慰。细节我不知道，但只有老师能体会到。③& ldquo；最珍贵的礼物& rdquo一个人能给予的最珍贵的礼物就是时间。那些陪伴我们很久或很短时间的人给我们留下了很多。比如通用技术老师的字是一笔一划的，很接近我们刚入学时的写作风格。它是正确的但不美丽，但它是极其严重的，没有势头；例如，数学老师已经改为& ldquo无法识别的& rdquo的标题:& ldquo改变，再改变，我现在该怎么办？& rdquo；另一个例子是物理老师的& ldquoA大于b还是b小于A & rdquo& hellip& hellip我想在过去三年的高中生活中，陪伴我们的不仅仅是作业和成绩，还有一群正在制作最珍贵礼物的人。