其他范文劳动教育开展情况调研报告

教育发展调查报告在不断进步的时代，报道的频率呈上升趋势，大部分报道都是在事情做完或发生后写的。那么你知道标准的正式报告格式吗？以下是边肖编撰的劳动教育发展调查报告，仅供参考。让我们来看看。教育发展调查报告1近年来，国家越来越重视中小学生的劳动教育。为全面了解和掌握我县中小学劳动教育现状，xx在全县学校开展了有针对性的调查研究。一、基本情况本次调查研究以全县xx所中小学为对象，包括xx所普通高中、xx所职业高中、xx所完全中学、xx所初中和九年制学校、xx所小学。主要通过发放统计表和书面调研，调查内容主要包括课程实施、师资配备、教材选用、经费投入、基地建设等。1.课程开始。据统计，全县有xx所中小学可将劳动课纳入课程设置，落实每周不少于xx学时、全校期间不少于xx学时的专项劳动教育课程要求，开课率达到100%。在实际上课中，有的学校以课堂教育为主，有的学校则安排打扫卫生和打扫卫生。各学校可将学生劳动状况纳入综合素质评价。2.基地的建立。Xx中小学建立了17个劳动教育基地，占53%；在建基地2个，占6%；建立基地4个，占13%；还有12所学校没有基地。3.教师培训。Xx中小学有xx名劳动教育专职教师，兼职教师多为班主任和文化课教师，教师培训以教师自学为主。4.资金的投资。Xx中小学共投入年度经费xx万元左右，专项经费xx万元，全部来自办公经费。5.教材的选择。xx学校有xx所学校有劳教教材，但教材版本各种各样。其中xx师范大学出版社出版的《综合实践指南》和现代教育出版社出版的《劳动技术》多为两个版本，少数学校出版了劳动教育校本教材。二。存在的问题从统计的基本情况看，当前我县劳动教育课程主要存在以下问题。第一，课时的设置。虽然各个学校都能够按照课程标准和相关文件开设各种劳动教育课程，但由于各种因素的影响，劳动教育课程流于形式，或停留在课表中，或局限于课堂教学，或被其他文化课程占据，或简单地将其等同于清洁，难以发挥其独特的教育价值功能。第二，师资力量。从统计数据来看，该县劳动教育课程的师资力量非常薄弱，有限的专任教师是从学校紧张的教师资源中挤出来的，也缺乏真正具有劳动技能和专业知识的兼职教师。教师很少有机会参加专门的劳动教育培训，大多以工促学，工学结合，自学为主。第三，教材的选择。总体来说，各个学校缺少教材，没有统一教材，甚至没有教材。教材是学校开展劳动教育的重要载体。没有载体，学校劳动教育就成了无本之木，无源之水，随意性大，缺乏计划性和系统性。第四，资金的投入。学校对劳动教育的投入普遍紧张，有的学校零投入。一方面是因为条件有限，没有劳动教育基地，无法开展劳动实践，没有必要投入；一方面，办公经费确实有限，不可能挤出更多的资金。第五，劳动实践。除了专门教授学生专业技能和实习的职业学校，普通中小学的劳动实践大多是打扫卫生，收拾屋子，在学校租农田除草，在养老院做义工。学生学习劳动技能很难。三。意见和建议劳动教育缺失，劳动意识淡薄，劳动机会减少，导致当前中小学生不爱劳动，不劳动，鄙视劳动，不珍惜劳动成果。因此，要全面贯彻党的教育方针和党中央、国务院关于全面加强新时期大中小学劳动教育的意见，把劳动教育纳入人才培养全过程，紧密结合经济社会发展和学生生活实际，积极探索具有地域特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行统一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。我们要充分认识劳动教育的教育价值和意义。教育是以劳动为载体的教育形式。它着眼于找到正确的劳动与教育的结合点，增强学生的劳动意识，培养学生的劳动观念，提高学生的劳动能力，激发学生的劳动热情，为实现青年学生的幸福生活打下坚实的基础。二是要准确把握劳动教育与德智体美和谐统一的关系，实现劳动育德、劳动增智、劳动强身、劳动育美。教育可以促进学生形成勤俭节约、艰苦奋斗、坚毅不拔、团结协作的优秀品质；能促进学生形成基本的生活生产技能、初步的职业意识、创新创业意识和实践能力；能促进学生强健体魄，形成健康的身心和健全的人格；可以促进学生在劳动创造中发现美、体验美、欣赏美、创造美的意识和能力，从而提高审美能力和人文素质。因此，要以德、智、体、美、劳全面发展的教育目标为基础，进一步明确学校的办学目标和特色发展，促进育人根本任务的落实。三是要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，将劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等环节，促进理论学习与应用实践相结合，实现学以致用。第四，要创新劳动教育的方式方法。坚持思想引导，既让学生学习必要的劳动知识和技能，又通过劳动帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融合，切实发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育和社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成正确的劳动光荣伟大观。要坚持实践体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体验劳动的艰辛，分享劳动的快乐，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。5.家庭教育和学校教育要相互配合，保持一致。为了更好地对学生进行劳动教育，家庭教育和学校教育必须相互配合，思想认识必须一致。因为家庭教育是育人这个系统工程中的主要环节，是一切教育的基础。家庭教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育的不足。只有家庭教育和学校教育相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道的叠加效应，才能达到最佳的整体教育效果。对于一个特定的教育目标，有时通过学校教育无法达到理想的效果，但通过家庭教育可以达到。教育发展调查报告2Xi·金平总书记在全国教育会议上提到，德、智、体、美、劳全面发展是现代教育应该重视的重点，对于培养社会主义接班人和建设者非常重要。因此，教育建设要加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。在新时代，现代大学生往往缺乏劳动意识。究其原因，是现代大学教育偏重于理论知识，忽视了劳动精神的培养。同时，受家庭教育的影响，很多家长从小溺爱孩子，大学生从小就养成了“张口有饭吃，伸手有衣穿”的坏习惯。这种习惯可能会随着年龄的增长而淡化，但很难完全消失，这说明大学生缺乏劳动精神。5月1日至5月4日，对17级、18级、19级师生进行了劳动教育调查，得出以下结论:一、大学生劳动观念现状我们学校现在的大学生都是95后，大部分都是生活状态，衣不蔽体，张口闭口。从小学到大学，劳动对大多数学生来说都是陌生的。此外，目前我国的道德教育中缺乏这样的教育环节。学生在校参加劳动和社会实践的小时数比例远远低于在校总小时数。学生中也有一些坏习惯:1.不尊重别人的劳动成果。不尊重学校保洁和勤工俭学学生的劳动成果。教室墙壁和课桌上的脚印和涂鸦在学校随处可见。纸屑和垃圾随处可见，食堂里还有成堆的剩菜剩饭。很多学生无视父母的辛苦，大手大脚，大手大脚，互相攀比。2.劳动观念和劳动意识淡薄。很多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒，不愿意做一些必要的劳动，比如个人卫生。他们中的一些人甚至在学校期间没有打扫过宿舍和教室，很少打扫自己的衣服和被褥，假期回家时也不愿意帮助家人分担家务。他们的劳动意识淡漠，表现为学习懒散，旷课，甚至考试作弊。二。原因分析1.从家庭的角度来看，独生子女政策和学业竞争的压力导致家庭教育对劳动的忽视。学生在家基本不参与家务劳动，家长也不提倡孩子参加劳动锻炼。父母往往只关心孩子的学习成绩。只要他们好好学习，什么都不用做。2.从学校层面来说，没有与劳动教育相关的课程，很少培养劳动观念和习惯。3.从社会角度来说，学生在社会环境的影响下放松了对自己的要求，出现了一些错误的观念。一些学生受到拜金主义和享乐主义的影响。有同学认为混文凭只要成绩好就行，不需要有积极的劳动意识。学生之间的竞争只是分数的竞争，没有人会去争夺劳动的积极性。同时受一些不劳而获的错误思想影响，导致看不起体力劳动，看不起劳动人民的现象。三。学生对劳动教育意义的理解通过调查，学生对中共中央、国务院发布的《关于新时期全面加强大中小学劳动教育的意见》的背景、意义和主要内容有所了解，但了解不多。学生们普遍认为，劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯、适应环境的能力、吃苦耐劳的精神、感恩的意识、独立生活的能力以及他们的责任感。对参与社会竞争有积极的促进作用。四。关于发展学校劳动教育的建议1.引导学生树立正确的劳动观。及时了解学生的思想动态，从小事做起，认真对待日常生活中的养成教育，以合理的方式达到教育目的，帮助自我管理能力差、艰苦奋斗精神弱的学生自觉养成良好的学习生活习惯，树立勤俭节约、奋发向上、开拓进取、严谨务实的艰苦奋斗作风。倡导健康向上的生活理念。2.加强劳动教育。第一，加强劳动观念教育。劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成部分。大学生参加适当的体力劳动，树立科学的劳动观念，端正劳动态度，积极投身社会主义现代化建设，为弘扬中华民族热爱劳动的优良传统贡献自己的力量。其次，进行热爱劳动人民的教育。人民是社会主义国家的主人，是社会主义物质文明和精神文明最直接的创造者。国家和人民是分不开的；爱国就是爱人民，爱人民就是爱国家。这是爱国的基本含义。第三，开展劳动技能教育。大学生是社会主义现代化建设的生力军。对大学生进行必要的劳动技能教育是非常重要的。劳动技能教育不仅要通过劳动理论教育，还要参加适当的劳动，让大学生学会各种劳动的实际操作规则，从而保证劳动的安全和质量。3.积极组织社会实践活动，培养学生吃苦耐劳的意志和品格。教育要符合学生发展的特点，激发学生的劳动热情。发展的形式应该多样化。通过社区义务劳动、三下乡、社会调查、参观访问、军训、勤工俭学等活动，让学生广泛接触社会，认识社会，在实践中培养劳动观念和热爱劳动人民的真情实感，培养全面发展的人才，使大学生具有艰苦奋斗的精神和健康向上的品质，锻炼他们坚忍不拔、吃苦耐劳的意志品质。比如根据专业特点，发明、实践、装修校园，利用学校资源，开展社区义诊等活动。积极组织学生参与校园卫生、清洁、绿化、美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花卉、树木或农作物，让班级和学生认领绿色植物或“责任田”，并好好照顾它们。大力开展与劳动相关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，开展手工制作、班级编排、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、劳模报告会、手工技能展示等活动，提高学生的劳动意识。关注每一次劳动的成果，并在班里展示成果，激发大家的劳动热情，创造火花，体验活动的乐趣。4.完善劳动教养制度。建立健全劳动教育制度，使其更加规范化、日常化、习惯化。学校根据劳动教育的需要，制定劳动教育计划，按照计划有条不紊地指导和实践教学，对未能完成布置的劳动事务或工作质量低下的学生，需要进行批评或处罚。教育发展调查报告3一、营造培养学生劳动兴趣的环境兴趣在每个人的学习过程中起着重要的作用，是首要因素。学校教育总是要求教师培养和发展学生的兴趣。首先，组织学生开展劳动教学活动，开展小才艺等一系列活动。通过角色扮演活动，如家务，我来做等。，学生的劳动能力是有意识培养的，比如植树、浇水等实践活动。教师在具体的操作活动中让每个学生参与活动，学生的兴趣油然而生；其次，老师利用各种废旧材料带领学生一起制作，将学生制作的小作品在活动室展示或让学生带回家。这样，学生们尝到了劳动的快乐，同时空之间的动手能力和思维能力也得到了充分的发展。二。通过理解和观察培养学生的劳动意识现在的孩子都是独生子女，是长辈眼中的掌上明珠。他们什么都在家里做，这使得他们缺乏锻炼，养成了娘娘腔和懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己都带来了不便。因此，针对这一具体情况，我校从培养学生的劳动意识入手。让学生观察家庭长辈的日常劳动活动，让他们了解每个家庭成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心他人的冷暖，尊重他们的劳动；同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解社区公园环境的变化，从不同角度了解自然界万物的变化，了解劳动的成果，从而体会劳动带来的快乐。三。通过一日活动培养学生的工作习惯培养学生良好的工作习惯，要用适当的方法，循序渐进，不要操之过急，不要要求孩子做力所不及的事情。要充分利用学生的日常生活，教育和培养学生热爱劳动。学习自助劳动是所有劳动中最重要的，比如学习做简单的家务，整理床铺。我们学校非常重视学生各方面习惯的培养。注重学生工作习惯的培养，有助于学生自我服务能力的提高。培养学生的工作习惯，可以互相帮助，互相团结。所以早上来学校的老师会带领学生一起做卫生；让学生和老师在上课前整理好教室，培养学生热爱劳动、积极参加劳动的习惯。四。加强家校合作，共同培养学生的工作习惯[/s2/]学生生长在不同的家庭，生活在不同的家庭环境。有些家长重视学生的劳动教育，但也有很多家长过分溺爱孩子，什么都做，导致学生基本的自我服务能力和劳动习惯较差。因此，做好家校协调，请家长帮助教育学生热爱劳动，放学后主动引导家长积极参与一些力所能及的家务劳动。劳动素质教育的实施陶冶了学生的情操，锻炼了学生的实践能力，发展了学生的思维能力。今后，我校需要进一步深化这一内容，努力培养新时代自理能力强的接班人。我们学校为学生提供了一个劳动实践的好地方。此外，学校环境优雅，教学楼耸立。有微机室、多功能活动室、美术室等。，全部达到县级一级标准。学校三季有花，四季常青，名人画像，名言警句，随处可见，催人奋进，为学生创造了理想的学习环境。s("content_relate");【劳动教育发展调研报告】相关文章:2006-2018年学校体育发展调查报告03-19小学劳动教育调查报告022劳动教育调查报告03-23学校劳动教育03-19调查报告01-26区社会保障工作发展考察报告2022年小学劳动教育调查报告03-23劳动教育调查报告03-1908-24开发区垃圾分类发展调研报告生活补贴调查报告07-20大学生劳动教育调查报告03-22