其他范文儿童工作调研报告

儿童工作调查报告在不断进步的时代，报告不再罕见。写报告要注意涵盖报告的基本要素。写报告的时候一点头绪都没有？以下是边肖整理的儿童工作研究报告，希望对大家有所帮助。儿童工作调查报告1儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育和状况是当前全社会关注的重大问题。为全面了解我镇学校留守儿童家庭生活和教育现状，促进留守儿童教育工作。我们对全镇留守儿童的教育情况进行了调查。通过问卷调查、访谈等形式，深入调查了全镇所有行政村留守儿童家庭教育现状。现在，我们将调查报告如下:一、基本信息随着农村剩余劳动力的转移，留守儿童形成了一个特殊的群体，人们越来越关注这一群体在特殊时期的生存和权益保护。1.我们镇上有224名留守儿童。据调查，他们的父母至少每半年外出工作一次，甚至一年回家一次。由于父母常年不在身边，长期与孩子分离，对孩子缺乏关心和沟通，导致家庭纽带缺失，监管不力，使得一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。2.留守儿童的家庭生活环境。从整体情况来看，我镇224名留守儿童中，由祖父母监护的有185名，委托监护的有37名，无监护的有2名，其中隔代抚养较为普遍。3.留守儿童的学习状况。据调查，留守儿童的学习成绩一般或一般。4.留守儿童的心理状况。据调查，大多数孩子性格正常。5.在性格、学习态度和身体条件方面表现优秀。其次，还有问题1.学习偏见。大多数孩子的学习受到父母外出工作的严重影响。在这些学生中，由于临时监护人对他们的学习干预较少，他们没有人过问他们的学习。他们中的一些人消极、被动、厌恶学习，缺乏学习热情，这体现在他们的学习习惯上，即经常拖作业，写得不认真，甚至逃学。即使有些学生积极要求进步，学习有主动性，但他们没有掌握科学的学习方法，在学习过程中不注意规范，不遵守基本的学习规则，导致学习事半功倍。2.性格缺陷。长期与父母分离，很容易让他们变得内向、自卑、悲观、孤僻。在留守儿童中，很多家庭纵容、溺爱孩子。临时监护人管不了他们，不敢管他们，管不了他们，这就助长了他们自私任性、霸道傲慢、叛逆自私的极端性格的滋生和蔓延。3.留守儿童心理健康:大部分留守儿童与祖父母、外祖父母共同生活。这些长辈通常会给孩子更多的物质，却很少关注他们的精神。他们通常会不恰当、不及时地解决孩子成长中的困惑。由于年龄和文化的差异，他们思考问题和解决问题的方式与父母不同。“代沟”问题更为明显，如果这些问题得不到解决，很容易造成他们的心理障碍。童年是人生教育、身体成长、心理健康的关键时期。他们不仅要接受学校教育，还要接受社会关怀，要用父母的亲情沐浴家庭教育。尤其是农村留守儿童最需要父母的关爱，并且远离父母，使他们的教育和健康成长受到很大影响。三。留守儿童管理的措施和建议加大家庭教育支持，优化留守儿童学习成长环境。学校针对留守儿童数量多的特点，高度重视留守儿童工作，把留守儿童教育作为学校推进新农村建设、为开发区社会经济建设作出贡献的有效举措，并将其提上重要议事日程，建立了学校、家庭、社会相结合的留守儿童监测网络。儿童工作调查报告二全县有13820名留守儿童。留守儿童中，男生7633人，女生6187人，其中学龄前儿童3599人，小学生7109人，初中生1925人。单方外出父母人数为6488人，双方外出父母人数为7339人。有7，462名父母在省内工作，6，139名父母在省外工作。留守儿童监测情况为:单亲监督5842名，不同世代监督7262名，其他老一辈亲属监督558名，同龄人监督38名，自己监督94名。随着农村大量劳动力外出，留守儿童数量不断增加，留守儿童的法律、诉讼相关问题也日益增多。针对这一情况，XX县司法局充分发挥职能优势，大力开展儿童权益保护宣传教育，积极为留守儿童提供法律服务和法律援助，为留守儿童健康成长营造了良好的法治环境。一是开展农村留守儿童法制宣传教育(一)开展“服务基层、送法下乡”活动。组织律师、局干部职工、法律服务工作者深入乡镇(街道)、走进农村、走进农村留守儿童家中，解答留守儿童在生活学习中遇到的法律问题，宣传《妇女儿童权益保障法》、《未成年人保护法》等相关法律知识。开展法律宣传和法律咨询活动24次，印制宣传资料1.2万余份，解答法律咨询523次。(二)举办农村法律知识“大集合”。县司法局成立由法律援助中心、社区矫正部门、法律宣传部门、公证处、律师事务所组成的法律宣传小组。借助大量人员和广泛普及，组织开展了“关爱千家万户共创美好法治”“法律援助维护妇女儿童权益就在你身边”等一系列普法宣传活动。通过设立法制宣传展板、发放普法宣传资料、现场答疑等方式。，妇女儿童权益保障法、法律援助条例、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、农民维权法律知识受到群众广泛欢迎。安排了16个法律宣传展板，发放了2万多份传单和宣传册，发放了1000多份《农民维权法律知识手册》。现场为群众解答法律问题400余个，受益群众近3万人，发送普法短信13条，达4万余人次。其次，开展送法进校园活动(一)送到校园。要充分发挥学校教育的主体地位和主渠道作用，落实农村留守儿童法制宣传教育计划、课时、教材和师资。组织法律服务工作者、律师、法制副校长，举办以“争做知法、懂法、守法的好学生”为主题的“送法上学”活动，通过搭建“留守儿童”法律宣传教育宣传栏、“预防和减少留守儿童犯罪”法律教育课、一套法律教育图书视听资料、一次法律知识问答等方式，激发和培训群众。全县中小学配备法制副校长或法制辅导员164名，开展法制宣传活动78次。(二)在中小学举办法律知识讲座。以律师、法律工作者为主体，整合两校一庭力量，在全县中小学大力开展青少年权益保障和健康成长相关法律法规专题讲座。在法学教育中贯彻“四个一”。全县中小学法制宣传教育活动以“精彩人生路，法制伴我行”为主题开展。“中国梦·吕良兴——道德与法治进校园”系列活动。通过法律讲座、图片展览、发放宣传资料、现场咨询等方式。组织了中学生法律知识竞赛《法治之路平安美好》。(三)开展法律服务进校园活动。每个律师都链接一所中学，通过担任学校的法律顾问，深入学校开展法律宣传和法律咨询活动，参与矛盾纠纷调解，提供法律援助，举办法律讲座。与留守儿童交流谈心，了解留守儿童在生活和学习中的心理发展和表现，引导留守儿童自觉学习法律法规知识和自理技能，养成知法守法的习惯，不断提高自我保护意愿。第三，开展农村留守儿童法律援助活动开辟农村留守儿童法律援助绿色通道，向留守儿童家庭发放法律服务联系卡，对涉及农村留守儿童的法律援助案件进一步降低门槛、简化程序，实行随走随办，最大限度保障其合法权益。xx年以来，为青少年特别是留守儿童提供了110个法律援助。四是开展农村留守儿童矛盾纠纷排查充分利用人民调解组织优势，定期组织人员对涉及留守儿童的矛盾纠纷进行排查调解，重点排查婚姻家庭、抚养赡养等纠纷隐患，及时进行调解，将纠纷化解在萌芽状态，为留守儿童健康成长营造和谐环境。调查调解农村留守儿童家庭矛盾纠纷26件。五、农村地区的留守儿童问题由于农村留守儿童监护人监管不力以及各种社会不利因素的影响，农村留守儿童在生存、生活、学习等方面存在诸多困难和亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面:(一)严重缺乏家庭、心理障碍。农村留守儿童长期缺乏父母的安慰和关爱，在日常生活中缺乏倾诉的对象。百分之六十的留守儿童感到孤独，有心理障碍。(二)学习成绩差，行为习惯不良。(3)人身安全隐患多。中小学生年龄小、好奇心强、自我保护意识和能力弱，导致在生活和学习中存在诸多安全隐患。六。对策和建议(一)积极构建维权社会格局。维护留守儿童合法权益，要以从源头维权、从现实维权到社会化维权为突破口。(二)积极优化维护留守儿童权益的社会舆论环境。大力开展《妇女儿童权益保障法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传，进一步提高社会各界对留守儿童权益保障的关注度， 并利用宣传标语、电视、报纸等多种媒体宣传留守儿童权益保护相关法律法规和政策知识，营造关爱留守儿童的良好社会氛围。(三)提高监护人的教育能力和水平。对监护人进行相关教育方法和技能的培训，帮助其提高自身素质，更新教育观念，使其了解留守学生的心理和应注意的问题，提高监护能力和教育管理能力。(4)充分发挥相关部门职能，动员社会各界参与，齐心协力，狠抓“留守儿童”工作。s("content_relate");【儿童工作研究报告】相关文章:1.儿童保育研究报告2.留守儿童研究报告3.留守儿童关爱现状调查报告4.儿童之家建设工作调研报告5.城乡留守儿童调查报告6.留守儿童现状调查报告7.留守儿童模型报告8.乡镇留守儿童调查报告9.中国留守儿童研究报告