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三次教学实践经验精选当你心里有很多经验的时候，当你有这样的机会的时候，就要好好记录下来，让你总结出具体的经验和想法。那么什么是好的体验呢？以下是边肖为大家收集的3条教学实践经验，希望对大家有所帮助。教学实践经验第一章这学期我们上了普通昆虫学。昆虫学是一门与自然密切相关的学科，当然也与我们的专业密切相关。学校提供了一个接触昆虫的机会，让我们更好地了解它们。所以我珍惜这次实习机会，认真去做。经历很多:专业知识的增长。原来只学理论知识真的是不够的。只有在实践中有了深刻的理解，才能更容易掌握。俗话说，理论联系实际。没有实际应用，所有理论都只是空字。所以我很感谢老师给了我们这么好的实习机会。我的专业知识得到了提高，这是意识的提高，而不是死记硬背。它开拓了我的视野，对昆虫有了更深入的了解，和过去有了不同的注解。对昆虫形态、栖息地、生活习性了解很多。不再是字面上的描述，而是视觉上的印象。思想上的收获。通过这次实习，我对昆虫学有了更高的兴趣，读书也没那么枯燥。而且改变了我说“bug”变色的习惯。知道了虫子有多厉害，以后植物就好对付了。这叫学以致用。对自己的专业也更有信心。感觉自己大三了，也就是说大学的时间不多了，要抓紧剩下的时间，认真学习专业知识，以便以后找工作。而且通过和同学一起抓昆虫，我明白了一起合作的力量。和同学出去的机会不多。是快乐的时光，也是未来美好的回忆。虽然这次实习结束了，但我还有很多回味。教学实践经验之二实习已经一周了，最大的体会就是说话前要做好准备。你的准备决定了教学设计和教学思路，也决定了全班的效果。准备方面，物理系每周都会开一次准备会，大家集体准备。系主任将解释本周的教学计划和教学难点。剩下的老师会重点交流讨论某一节的备考思路，也让我得到更多的素材和信息去备考。这时候我会结合我之前的思考，为我的准备定一个思路。然后，我会写一份详细的教学计划，和同专业的队友讨论思路，咨询导师意见后进行修改，最后确定自己的教学设计。在这个过程中，我开始了解物理教学的要点，认识到理论与实践的联系和区别，这是提高教学技能的一个非常重要的步骤。教案确定后，每次正式上前都会进行试讲，根据队友的意见磨练自己的教学设计和教学语言。做好准备后，终于上了站台。上课的时候会有一点紧张，导师觉得作为理科老师应该更稳重一些。因为我同时教六个班，同样的课程设计面对不同的学生，教学效果也不一样。所以在准备上，要根据每个班每个学生的能力和知识水平来准备，不仅要准备教学内容，还要统一知识点的答案；要让学生做好准备，充分了解他们的能力和原有的知识水平。对于新老师来说，最大的困惑应该是知识点，尤其是难点要教到什么程度，重点难点难处理，容易高估学生的能力和知识水平。这就需要我们多和导师交流，导师有多年的教学经验，对学生的认知水平非常清楚。和导师讨论这个问题可以受益匪浅。每次讲座结束后，我都会主动与导师冯老师交流，讨论教学中需要改进的地方，总结出几个问题:一是上课发言速度太快，学生的思路可能跟不上；二是板书技能差，板书混乱。第三，教学难点把握不好，细节处理不好。第四，与学生的互动不足，教学中要注意幽默感。为了解决这些问题，在后来的教学中，我有意识地控制自己的语速，学会了设计板书。偏偏另一个物理实习老师很会板书，每次都让她设计板书。至于第三点，我觉得不是一朝一夕可以改变的。这是一个深入教学经验和理解新目标的问题，这使我认识到理论学习的重要性，应该重视新目标的研究。最后，学生是教育的主体，所以我应该深刻理解如何加强与学生的互动。之后还要和学生沟通，问他们对你的教学有什么不理解的地方，进一步了解学生的认知水平，适当修改教学方法。教学实践经验第三章周一的校例会上，教务处通知各年级本学期第一次月考在下周三周四举行。这次考试是我实习半个月以来第一次要面对的成绩测试。虽然两周时间很短，但在这半个月里，我已经熟悉了实习的工作和生活，能够独立完成日常教学任务。月考不仅是对学生过去一个月学习成绩的考验，也是对我作为实习老师教学情况的考验。所以在和导师沟通后，确定了一个比较科学的复习计划，希望能和其他实习老师分享，共同进步，为这一阶段的工作得出一个成功的结论。首先，从课程标准出发，以教科书为基础复习备考的第一步是从课程标准衍生，以课本为基础。师范大学教育系系主任索桂芳老师在我们的专业课中强调课程标准，在模拟教学大赛中就我们对课程标准的理解和掌握提出了很多问题。课程标准是复习备考的基础和方向，是试卷中最重要的题源。教师在普通新课程教学中要注重对课程标准的讲解，在复习过程中以课程标准为基础进行巩固和实践。课程标准为每个学习板块规定了几个学习主题，复习也要围绕学习主题所体现的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。课本是学生学习知识的立足点。掌握课本知识点后，月考成绩自然会上升。当然，教材不是教师开展教学工作的唯一工具。在教学过程中，不仅要以教材为基础，还要尽量跳出教材，用教材代替教学。这样可以培养学生关注思维和时事的习惯，为以后的教学中真正开启学生思维，培养学生各种能力提供充分的依据，月考复习也会越来越容易。第二，夯实基础，巩固知识我教的班，大部分学生来自山区，知识基础差，学习经验不足。在月考复习过程中，要特别注意基础部分的复习，尽量保持简单的题不丢分。基础扎实，知识积累，方法掌握，分析问题、解决问题的能力自然提高，总结提炼能力提高。我在这个过程中常用的方法是课堂小考，通过听写和背诵问题不断强化自己的记忆，让自己在一点点时间内潜移默化地接受基础和重要的知识，从而达到及时巩固和提高的效果。第三，强调“点、线、面”的立体记忆对于历史、政治等类似综合学科的复习，背和背在学习中是必不可少的。然而，现在的考试越来越注重对学生多方面能力的检测。在复习过程中，教师还应该向学生强调，要在理解的基础上着重记忆，切忌死记硬背。在学习过程中，要精读课本，把重点章节一个字一个字、一句一句、一段一段地重复。同时要多动脑，了解每个知识点及其与其他知识点的内在联系，强调“点、线、面”的立体记忆。就政治而言，在复习中要更加注重把握知识点之间的联系，把大量零散的政治观点和道德知识纳入一个完整的体系，让学生真正理解和掌握。如果老师一味强调背知识点，单纯掌握零碎知识，背几个零散的知识点，是不可能达到好的教学效果的。s("content_relate");【教学实践经验三选】相关文章:1.【精选】三次教学实践经验2.三次教学实践总结3.【必备】三次教学实践经验4.三次实践教学实践经验5.教学实践三篇6.三次教学实践经验7.【实用】三次教学实践经验8.【热点】三次教学实践经验