admin 六年级作六年级经验作文：感动语文
感动语文
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踮起脚尖，努力地靠近阳光，暖暖的，将心浸透，为之陶醉，为其感动。——题记
阳光带着时间、带着文字、带着韵律、带着历史，无声无息地走进教室，伴着一首首古诗、一篇篇文章，让我们乘上了语文的翅膀。
词，那是怎样的千古绝唱啊！东坡站在日夜东流、浩浩荡荡的长江上，仰面大呼：“大江东去”随之，激荡着豪迈之气的《念奴娇》回荡在滚滚波涛之中，随着长江之水千古流传。南宋大诗人辛弃疾写下一首《西江月•夜行黄沙道中》其中：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”巧妙的运用了以静衬动。全词笔调轻快、灵动，字里行间透露出作者轻松、愉快的心情。
诗，那是怎样的绝佳著作啊！韩愈采集汨罗江中的蘋草和水藻，在吊屈原的失意和伤感中写下：“猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨洛。蘋藻满盘无处奠，空闻渔夫扣舷歌。”这一首《湘中》虽远不如《念奴娇》只豪迈，但悲切苍凉的情调，感人至深。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这前六句紧扣环境和季节的特征，把西湖写得生意盎然再加上：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”就构成了唐代大诗人白居易的《钱塘湖春行》。
元曲，那又是怎样的豪华戏曲啊！元代戏曲作家马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。堪称秋思之祖。”此曲写天涯游子在秋天的特定景中的感受，是元散曲中备受称赞的名篇。曲的开始是由十组景物构成，最后是由一物构成。其中“断肠人在天涯”写游子之深情，余韵苍凉，富有艺术感染力。
散文，在那看起来毫无连接的文字的背后，又蕴藏着怎样一个中心？朱自清的《春》把春景绘色的描写下来，那气断气不断的手法，堪称散文精品。
语文，让我知道太多太多。让我感动，让我学会感动。
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踮起脚尖，努力地靠近阳光，暖暖的，将心浸透，为之陶醉，为其感动。——题记
阳光带着时间、带着文字、带着韵律、带着历史，无声无息地走进教室，伴着一首首古诗、一篇篇文章，让我们乘上了语文的翅膀。
词，那是怎样的千古绝唱啊！东坡站在日夜东流、浩浩荡荡的长江上，仰面大呼：“大江东去”随之，激荡着豪迈之气的《念奴娇》回荡在滚滚波涛之中，随着长江之水千古流传。南宋大诗人辛弃疾写下一首《西江月•夜行黄沙道中》其中：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”巧妙的运用了以静衬动。全词笔调轻快、灵动，字里行间透露出作者轻松、愉快的心情。
诗，那是怎样的绝佳著作啊！韩愈采集汨罗江中的蘋草和水藻，在吊屈原的失意和伤感中写下：“猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨洛。蘋藻满盘无处奠，空闻渔夫扣舷歌。”这一首《湘中》虽远不如《念奴娇》只豪迈，但悲切苍凉的情调，感人至深。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这前六句紧扣环境和季节的特征，把西湖写得生意盎然再加上：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”就构成了唐代大诗人白居易的《钱塘湖春行》。
元曲，那又是怎样的豪华戏曲啊！元代戏曲作家马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。堪称秋思之祖。”此曲写天涯游子在秋天的特定景中的感受，是元散曲中备受称赞的名篇。曲的开始是由十组景物构成，最后是由一物构成。其中“断肠人在天涯”写游子之深情，余韵苍凉，富有艺术感染力。
散文，在那看起来毫无连接的文字的背后，又蕴藏着怎样一个中心？朱自清的《春》把春景绘色的描写下来，那气断气不断的手法，堪称散文精品。
语文，让我知道太多太多。让我感动，让我学会感动。
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