admin 六年级作六年级应用作文：一件难忘的事
一件难忘的事
似水流年，许多人，许多事，都随着时间的流逝而淡忘在记忆的长河里。唯独有一件事，至今我都无法忘记。那件事，带给我的不仅有尴尬，有痛苦，甚至还有一丝丝的酸楚～ 小荷作文网 www.zww.cn
我是一名处于在“生死线”之间徘徊的的学生，这样的学生，当然得恶补了，针对各科的程度，老爸老妈决定给我补习英语。哎，他们哪知道我的心情，连中国的语文我的学不好，哪还有心思去学“鸟语”呢？没办法，迫于无奈，只好答应了，反正破罐破摔呗！谁知和我在一起补习的都是一些优等生！本想，都是差等生就可以蒙风过关，谁知？！哎，这次一定惨了～没办法，硬着头皮，往前冲了！ 小 荷 作文网 www.zww.cn
在补课的时候，优等生都跃跃欲试，争先恐后的回答老师的问题、而我得到的只有白眼和嘲笑。去英语老师那补课，简直是一种非人的折磨.我决定也向这些优等生露一手！于是，满怀虚荣心的我回到家里急急忙忙的去翻找字典，看了半天也只学会了一个女士优先，心里还沾沾自喜，以为可以显摆显摆了！到了第二天，下课的时候。我问那些优等生：“你们知道女士优先怎么说吗？”一阵交头接耳声过后，异口同声的回答我：“不知道！”听了这话，更加增强了我的“信心”，我说道：“是兰迪F恶死T！”“不懂不要装懂，是LANDY,FIRST！我最讨厌这样的学生！”这句话像一把利剑，深深的穿透了我的心。
继而是一阵嘲笑：
学生A：“该，让你装！” 学生B：“在我们这些优等生面前，你算个什么！” 学生C：“就你？还敢和我较真！蠢猪！”····
一句句话像一把把利剑，刺得我体无完肤。我失落，我沮丧，我迷茫。如果，老师给我一点点的鼓励，同学给我一点点的信心，我会是现在这样差吗？这件是给我的童年里留下了不可磨灭的黑暗的一笔。试问：哪个老师才能真正的懂我们这些差等生的心呢？
似水流年，许多人，许多事，都随着时间的流逝而淡忘在记忆的长河里。唯独有一件事，至今我都无法忘记。那件事，带给我的不仅有尴尬，有痛苦，甚至还有一丝丝的酸楚～ 小荷作文网 www.zww.cn
我是一名处于在“生死线”之间徘徊的的学生，这样的学生，当然得恶补了，针对各科的程度，老爸老妈决定给我补习英语。哎，他们哪知道我的心情，连中国的语文我的学不好，哪还有心思去学“鸟语”呢？没办法，迫于无奈，只好答应了，反正破罐破摔呗！谁知和我在一起补习的都是一些优等生！本想，都是差等生就可以蒙风过关，谁知？！哎，这次一定惨了～没办法，硬着头皮，往前冲了！ 小 荷 作文网 www.zww.cn
在补课的时候，优等生都跃跃欲试，争先恐后的回答老师的问题、而我得到的只有白眼和嘲笑。去英语老师那补课，简直是一种非人的折磨.我决定也向这些优等生露一手！于是，满怀虚荣心的我回到家里急急忙忙的去翻找字典，看了半天也只学会了一个女士优先，心里还沾沾自喜，以为可以显摆显摆了！到了第二天，下课的时候。我问那些优等生：“你们知道女士优先怎么说吗？”一阵交头接耳声过后，异口同声的回答我：“不知道！”听了这话，更加增强了我的“信心”，我说道：“是兰迪F恶死T！”“不懂不要装懂，是LANDY,FIRST！我最讨厌这样的学生！”这句话像一把利剑，深深的穿透了我的心。
继而是一阵嘲笑：
学生A：“该，让你装！” 学生B：“在我们这些优等生面前，你算个什么！” 学生C：“就你？还敢和我较真！蠢猪！”····
一句句话像一把把利剑，刺得我体无完肤。我失落，我沮丧，我迷茫。如果，老师给我一点点的鼓励，同学给我一点点的信心，我会是现在这样差吗？这件是给我的童年里留下了不可磨灭的黑暗的一笔。试问：哪个老师才能真正的懂我们这些差等生的心呢？
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