公文自查报告：教师个人行风评议自查报告

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教师个人行为评价自查报告(3篇精选文章)

时光荏苒，光阴荏苒，辛苦到头了。回顾一段时间工作的努力，整体情况有好有坏。是时候认真做个自查报告了。你还在为写自查报告发愁吗？以下是边肖整理的教师个人行为评价自查报告。仅供参考，希望能帮到大家。

教师个人行为评价自查报告1

进一步提高加强道德建设的自觉性。自查从以下几个方面进行:

一、思想道德素质:

教师的首要必备条件是思想道德素质。很难想象，一个不相信共产主义，不以辩证唯物主义和历史唯物主义思维，没有共产主义人生观、世界观、价值观的人，能在社会主义学校当好老师。我能热爱教育，敢于承担责任；实事求是地对待班里的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用心关爱每一个学生，善待每一个学生；关心学校和班级，与本班各科老师共同努力；严于律己，以身作则，为学生树立真正的榜样。

二、知识素质:

孟子曰:“有深厚禀赋者，可从左至右取之。”在信息量呈几何极点增长的背景下，感知、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师来答疑解惑。这就要求我们的老师有深厚的社会科学和自然科学基础，范文参考网有广泛的文化艺术素养。具备终身学习和不断创新的能力。我能运用专业知识正确指导学生的学习，能运用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等问题。

三。能力和素质:

能力是直接影响活动效率，使活动能够顺利完成的心理特征。在现代教育实践中，学生的知识结构体系越来越庞大，思想也更加活跃。与此相适应，他们的行为更加无定形，新的情况层出不穷，教师的工作能力更加迫切和重要。在提倡素质教育但以学科考试成绩评价教育成果的双重标准下，实施班级多元多层次管理，通过语音语言和行为语言实现与学生的交流，根据客观因素的变化进行自我心理调整，不断提高与人文社会的沟通能力等。，这些都是构成教师能力和素质的具体要素。我很了解学生，对他们的评价很准确，知道他们的内心世界。在班级管理上，可以与学校的整体目标相协调；与学生交流时，用规范的词语、抑扬顿挫、机智幽默的表达方式准确表达意图，让学生在接受信息的同时享受愉悦。

四。心理素质:

心理素质是指一个人在心理过程和个体心理特征两个方面的本质特征。教师心理素质对学生的影响是其他任何教育手段都无法替代的，因为教师的心理素质不仅是一种教育才能(直接影响教师教育教学的成败)，更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现在情感、意志、兴趣、能力、性格等诸多因素上。我尊重和信任学生；在琐碎的日常教育工作中精力充沛，头脑清醒，朝气蓬勃。

教师个人行为评价自查报告2

师德是教师的灵魂，是做好教育教学工作的前提，是教师的立身之本。中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“他正直，但不服从命令，他不正直，虽然他不服从命令。”作为教师，要在日常教学中起到表率作用，注意自己的行为、言语和作风。老师的一言一行都对孩子产生潜移默化的影响。教师需要从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度待人，以丰富的知识引导人，以宽广的胸怀爱人。这样才能保证教书育人的实际效果，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响到学风和校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。所以师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！师德需要培养，需要教育，更重要的是每个老师的修养！让学生用自己的榜样和人格魅力去敬佩和模仿。

作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评价自己，审视自己。

一、存在的问题

1.思想认识不够，* * *学记笔记就是敷衍。我一直觉得这些理论太* * * *，只要正规就行，不必太认真。

2.我没有进取心。工作中不积极主动。完成领导交给的任务就行了。工作中遇到困难，不善于思考，总感觉拖延，缺乏上进心。

3.对教育教学新课程标准新理念的理解不够深入，没有进行本质上的深入学习，导致教学过程中出现很多混乱。

4.范文写作的课堂教学方式过于简单，缺乏新意。传统的教育方式和教学方法还停留在课堂上，应付考试的应试教育已经不适合现代信息时代的素质教育。

5.缺乏对学生的关爱。为了不影响教学进度，一些优秀学生的发言次数过多，反而消磨了一些差生的学习热情。

6.评价学生的方式太单一。备课不可能面向所有学生。没有根据学生的性格特点来评价学生的行为。

7.与父母沟通不足。学校、家庭、社会是不可分割的集体。要让学生发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，就要及时与家长保持密切联系，多沟通。这方面的工作不够积极，没有按照学校的要求进行家访。

8.工作作风不够扎实。不踏实，总想在工作中找捷径。做事没有创新精神，分析问题不深入，思考不够透彻。

二，存在问题的原因

1.* * * *学习不够深入，没有抓住精髓，导致学习* * * *不够认真。

2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德。所以我在工作中不够踏实，缺乏主动性。

3.缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，不活跃，调皮捣蛋。家长和老师不积极支持，不理解他们的工作。让老师的工作无法顺利开展，导致有点不耐烦。

三。整改措施

1.认真学习《教师职业道德准则》和《教师法》，忠诚于党的教育事业，献身教育事业，不计名利，积极进取，锐意创新，以全部的尽职尽责完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。(采访网)

2、不断提高自己的精神修养，提高自己的* * *素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，努力工作。并加强业务学习，不断充实自己。

3.平等对待每一个学生。不要在教学过程中戴有色眼镜，偏优秀的学生，偏差的学生。给学生平等的机会、经历和体验，让他们展现个性。善于发现学生的闪光点，让学生在学习中充满自信，积极主动。

4.改进课堂教学。根据学生实际情况备课，做到面面俱到。让学生在轻松自主的环境中快乐学习。

5.加强与家长的沟通。了解每个学生的人格特征，促进每个学生健康快乐成长。

6.发扬奉献精神，不计个人得失，工作积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自己，使自己成为一名纪律严明、专业技能过硬、业绩一流的教师！

教师个人行为评价自查报告3

一. * * * *的意识形态方面

本人* * * *坚持学习，努力提高思想素质，学习教育法和教师法，按照《中小学教师职业道德规范》和党坝学区教师十条禁令，严格要求自己遵纪守法，遵守社会公德。忠诚教育人民是其他人的榜样。

第二，教育教学

在平时的教学工作中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德，具有高度的事业心、责任感和奉献精神。树立正确的人生观和人才观，重视每个学生全面素质和良好人格的培养。范文参考网范文排名TOP100与每一个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关爱每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点，开发每一个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。利用学科特点，加强学生思想教育，提高学生思想素质，激发学生学习热情，努力提高教育教学质量。

第三，为人师表。

作为一名人民教师，我深深意识到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说脏话，给学生做好榜样。时刻提醒自己严于律己，保持良好习惯。

四。团结与合作

在工作中，我能与同事很好地合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，一起讨论和探索教学方法，改革课程教学，推进素质教育。通过学习党坝学区的《教师十旗》和《八检八观》，我深刻体会到了教师的内在内核。经过自查，仍然存在不足，主要表现在:

1.我的专业水平有待提高。虽然很愿意学习，但总觉得自己年纪大了，身体不太好，学习不够扎实，有时候干脆不学了，导致知识体系老化，跟不上时代的步伐。根源在于思想僵化。

2.教研力度不够。我们只关注平时的课堂教学，完成教学任务。我们学校只听课评课，不总结教学经验。我们只做井底之蛙，不出去学习。原因是教学任务重，时间短，精力跟不上，加上我们写作偷懒，所以积累的还挺少。

针对以上不足，我提出整改和努力如下:

1.范文参考网移动版加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

2.增强工作的主动性和积极性。互相团结，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展和孩子们的健康成长，我将努力塑造良好的教师形象，提高我的师德和教学水平，为人民教育事业做出进一步的贡献。

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