公文自查报告：小学信息化建设自查报告

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小学信息化建设自查报告

在我们的日常学习、工作或生活中，我们都有写信的经历，所以我们对它们很熟悉。书信是一种用语言来表达情感的应用文体。你知道如何正确地写信吗？以下是边肖为大家整理的小学信息化建设自查报告。欢迎大家分享。

小学信息化建设自查报告1

Xx关第一小学是我们县的龙头学校，有三栋教学楼。校园里绿草如茵，绿树耸立在大楼旁，环境优美迷人。校园充满活力。

城关一小有网络平台。在上级部门的领导下，我们学校的办学条件和设施有了很大的改变。除了建立校外网络，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书馆、仪器室、实验室等室外房间。，学生宿舍也修好了，学生生活由专职老师24小时管理。学校的寄宿制管理得很好，学校的教室、办公室、宿舍都用天然气热水器供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。

从一年级开始就开设英语课，强调英语练习。采取了中外教师结合、教学与生活结合的方式。Xi安外国语大学的学生在暑假期间来我们学校给学生上课，提高学生的专业水平，培养学生的学习兴趣，让学生具备小学阶段基本的英语交流能力。

城关小学素质教育模式以创新教育为特色，作业总结范文以学生终身受益为目标，高级英语教学改革为龙头。培养“合格+特色”的现代新型人才。城关小学建校以来，在学校管理、教育教学等方面取得了丰硕的成果。

小学信息化建设自查报告2

仁村中心小学位于仁村乡东园村，占地面积5969平方米，建筑面积2500平方米。现有10个教学班，367名学生，34名教职工。在师生的共同努力下，今天的仁村中心小学在基础性、超前性、个性化、信息化的基础上，以“育人满意”为办学目标。

近年来，学校注重发挥自身优势，把信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点，教育现代化的突破口，以提高课堂教学效率，推进课程改革，推进素质教育。学校在实施素质教育的过程中，始终坚持以现代教育技术为先导，切实提高全体教师的现代教育水平为基础，以提高学校教育的现代化水平和信息化水平为目标，注重学校现代软硬件建设，积极开展现代技术教育的科研活动，加快信息技术教育与学科课程的整合，不断提高教师的现代教育技术素质和学校教育技术现代化建设水平。

以下是我校近年来信息工作的回顾和报告:

一是深化认识，科学规划，努力构建现代管理体系

1.最全面的范文参考写作网站构建三级管理体系。

为加强学校信息化的推进，我校建立了推进教育信息化的三级管理机制:领导层面:成立了以校长为组长，学校中层领导和现代教育技术骨干为成员的工作领导小组，负责目标的确定、总体规划和相关制度的制定。指导部、后勤部等部门发挥各自职能，共同推进教育信息化。参与层面:全体师生积极学习和掌握现代教育技术，成为推进学校信息化建设的积极参与者和实践者。辐射层面:把积累的经验推广辐射给老师，让大家都能掌握和运用。

为有效促进现代教育技术的发展，学校成立了信息中心，配备1名专职人员，负责管理学校的现代教育技术、信息技术教育、校园网网站建设和教师培训，全面推进学校的现代教育技术。

2.完善三类管理体系建设。

为进一步加强现代教育技术管理，学校制定了现代教育技术设备日常管理办法、专用教室使用规则和教师培训制度三项管理制度。做到学习宣传，履行职责，向范文系统汇报思想，检查督促，遵守执行，保证现代教育技术的正常运行。同时还提供多媒体教室的使用登记，软件的使用记录，特殊房间的使用制度。

3.特别注意三个覆盖率。

为了全面提高学校现代教育的研究水平，我们致力于三个覆盖率:一是教师覆盖率，要求全体教师参与，人人掌握校园网和互联网技术的使用，人人知道多媒体课件。二是课时覆盖率，要求教师自觉运用媒体技术辅助教学，课时占总课时的30%以上。第三，学科覆盖，注重与学科教学的有机结合，努力实现教育信息化。

二、完善制度，建好网络，保证有序

1.建立规划和网络。

学校根据实际情况，制定了信息推广三年发展规划，每个学年都有相应的工作计划。成立了推进教育信息化工作小组，由校长任组长，专职信息教师负责，成员包括部门负责人、教研组长及相关人员。清晰的规划和网络的建立保证了信息工作的有序推进。

2.明确责任，推动落实。

要从学校实际出发，制定教育信息化的相关管理制度，明确责任，落实到人，促进信息化工作的正常开展。

3.投入资金提高效率。

为提高学校教育信息化的成效，学校自筹资金，更新校园网，为教师添置了电脑、u盘、移动硬盘、摄像头、杀毒软件等信息化设施，为教师备课、查阅资料提供了便利，为加强课程与信息技术的整合创造了条件。

4.建立一个计算机网络系统。

随着网络通信技术的发展，现代教育技术显示出无可比拟的优势。因此，在校园网建设方面，我们率先完成了6兆互联网宽带接入，组建了以中心机房为中心的校园计算机网络，各个系、年级和其他房间都联网。范文参考网TOP100对校园内所有电脑进行排名，实现高速上网，为教师获取教育信息提供了快速便捷的条件。

此外，我们坚持充分发挥硬件设备为教育工作服务的作用，增加和扩大教育基地和设施。学校现拥有多媒体网络教室、电脑和多功能视频展示平台；电子备课室有8台电脑，供教师备课和培训。所有班级都配备了29英寸电视。这些现代教育设备的配置，为教师利用现代教育技术优化课堂教学创造了条件。

5.基础资源的合理配置

从20xx年开始，在文教体育局和学校的不断努力下，建立了校园网、计算机房、电子备课室和多媒体教室。在充分利用标准设备的同时，学校通过自筹资金积极增加信息化设备，使每个班级配备一套双模设备。每个毕业班老师都有一个移动u盘。

三。致力于内涵发展，提高现代教育技术应用能力，促进学校工作

1.重视教师培训，提高现代教育技术应用能力。

教师的现代教育思想和教育技术水平直接影响着素质教育的进程。为了不断提高现代教育技术的普及率和现代教学设备的利用率，我们非常重视对全体教师进行现代教育技术培训，主要做好以下两件事:

第一，是全民培训。普及的要求是适应性培训，根据教师年龄实施，作业按要求完成并记录。通过培训，教师基本熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件。同时，他们还可以使用在线教育资源进行搜索、查找、筛选、处理、下载教育资源和在线发布。

二是提高训练。这一层次的培养对象主要是学校的学科带头人、骨干教师和中青年教师。从教育的发展需求出发，培训可以满足未来信息化教育的需求。培训内容为:图形、图像处理软件，如photoshop、flash动画* * *软件。最后，实现了教师都会多媒体课件，并应用于教学。

2.开展学科整合和新型学习模式构建研究，推进课程改革实践。

为了推动学校教育信息化向更深层次、更高水平发展，通过培训和行政推动，更新教师观念。近年来，我们致力于“信息技术与学科的整合”。范文写作重视课程和教学资源的开发与应用，主要采用调研、典型事例、点面结合的方式，逐步推广。

积极尝试和探索新的教学模式。近年来，学校探索基于网络环境的课堂教学，创造有利条件，教师大胆尝试，勇于开拓，积极创新。在学科教学中，要求教师根据学生的特点，充分考虑新课程标准的要求，合理利用各种信息技术设计教学活动，注重培养学生的信息处理能力、问题解决能力、交流合作表达能力和创新思维能力。通过实践，进一步优化了课程资源，提高了教师的网络研究水平，更有效地提高了学生的信息素养和综合能力。

注重现代教育技术的示范和辐射。学校要求学科带头人上“示范课”，骨干教师上“优质课”，青年教师上“报告课”。他们被要求在课堂上利用远程教育资源。这既给了教师压力，也给了他们动力，充分调动了他们的积极性，充分发挥了他们的聪明才智，形成了应用信息技术的氛围。

我们也要求教师合理、及时、适度地使用现代技术教育媒体，充分发挥媒体的优势，更好地服务于学生的自主学习。强调媒体提供的信息必须有足够的教学支持率，避免“过度”、“广泛”、“死亡”，使用得当。一个投影和一个声音应该用在刀刃上。近两年，我校一批青年教师脱颖而出，在县级教学竞赛中取得好成绩。他们的课件所承载的信息支持对提高课堂教学效率起着重要的作用。

通过开展不同层次的现代教育技术研究活动，我校现代教育技术研究水平进一步提升到了多维度、深层次。

四。正视现实，明确努力方向

近年来，在大力推进信息化和现代化的过程中，学校的管理水平得到了提高，学校积累了大量的教育教学资源，改革和优化了教学过程，促进了素质教育的有效实施，提高了学校领导和教师的信息化意识和素养。

同时，我们也意识到，信息技术在学科教学中应用的深度和广度都有待提高。我们将从教师的教育信息化意识和教学技术应用水平入手，加强培训，进一步提高教师的意识。在现有的基础上，加强* * * *力度，力争做到班对班，开放使用。

学校工作多种多样，教育信息化只是其中之一。随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越影响学校的整体工作水平，而我们现有的水平与教育现代化的要求还相差甚远。但我们相信，在上级领导的关怀和指导下，我们全体教师将与时俱进，开拓创新，借助教育信息化督导评估，进一步深化教育教学改革，全力把我校教育信息化推向一个新的阶段。

任翔中心小学

十二月十七日

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