五年级作五年级应用文作文：一堂体育课

　今天下午第二节课是体育课，同学们都拿好了乒乓球拍和乒乓球在教学楼下排好了整齐的队伍。这时，在学校的乒乓球场上的声音笼罩着校园。 　
　到我了，我右手拿着球拍，大拇指和食指分别叉在球柄的两边，其余手指都放在球拍背面的右侧。我拿着球拍，作出一副准备出击的样子。对方见我已摆好架势，便开始发动攻击。只见对方发的球如闪电般冲来，我把球拍移向了球要落下的趋势，把球顺利地扳了回去。对方也不甘示弱，将我发的球以上从下的形式发出，这下的难度可就大了。我要是打回去，只有50%的可能性。管他，姑且一试吧。便将突猛而来的球按照球手的一般形式打了回去。果然，球因落起不平，导致球落下台板，同时，这也意味着我输了第一局。不过，我又怎么可能善罢甘休呢？好胜心强的我便再次挑战。首先是由我发球，好的比赛当然要有好的开头，于是我发了一个直线球，要知道，这种球的球速非常快，须要对方的眼力不一般才行。我心里狡诈地笑着，因为就算对方过了这一关，下面的重重刺击也会让他输得一败涂地的。没想到，对方竟然过了，不过这不正是我所想的那样吗？我倒发她一个声东击西球，故意要往左边发球，当对方“装备”好后，我便意料地将球往右边发。因为球与对手的距离太远，使对方无法反驳。这一下，我赢了第二局，最后一局就是胜负的关键了，是输还是赢，这就要看我的球技和智慧了。她开球，发的是一般球，我不会放过每一个球，于是便以重力球反击对方。可能是对方以为我会把这球普通地发回来，却疏忽了我想抓住任何一个机会反她的关系，使对方眼睁睁地看着球在自己的身旁滚落，而不能挽回局面的情景。我虽然赢了，但还是朝她伸出手，想要和她握手的意思，她也并没因此记恨我的赢，而是友好地“回应”了我。 　 小荷作文网 www.zww.cn
　虽然比赛重要的是胜负，但请大家记住，友谊第一，比赛第二，任何的比赛都不可能冲垮人与人之间美好的情谊。