admin 五年级作五年级议论作文：现代应试教育的腐朽
现代应试教育的腐朽
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隋朝时期，科举考试开始诞生，唐朝时期，科举考试形成制度，到明清两朝盛行，一直到今天，考试制度已经成为领导和老师的法宝了。
现在我们的学习，也是为了考试，大人们把它称为应试教育。虽然以前的应试教育培养出了一些死读书的“人才”，可这样的“书呆子”又有何用呢？
今天的应试教育腐朽，程度就更不需要谈了，像机器人一样呆板，失去了笑容，失去了童贞的同学们，应试教育就是杀手。
就拿我的生活来说吧，从幼儿园时候，一点一点的休闲时间，也被应试教育无情地给掠夺。从小学开始做为“好学生”的我就偏要装着认真的样子。因为我总感觉到，现在的家长和老师只要成绩的表现。对孩子们的自由、好学、好奇的潜力苛刻地被限制，这恐怕不是创造应试教育制度的人想得到的吗？
关于应试教育的“背”就更不用说了，表面上的目的是活学活用，事实上还是“死记硬背”，不记重点，不撑握学习方法，那有活学活用的味道，而一个劲地往死胡同里钻，一字不漏、一丝不苟的一字一句背下来的。还有，著书人的汗水结晶，思考的精华是别人的，要转化为自己的，难道就需要去一个字一个字地背吗？其实还是不懂，不知有何用呢？那样只会朝着错误的方向盲目地前进。
现代的应试教育不知毁了多少孩子成长的光阴和快乐，呆板的嘴只会一个劲地读呀，背呀，这是一个成长的孩子该拥有的吗？
现代应试教育的腐朽，影响了孩子们的明天，影响了国家的明天，也拉开了我们国家和国际社会之间的距离。
我只希望，现代教育不再是为了应付考试，不再是腐朽的、陈旧的东西。
少年强，则国强。少年富，则国富。少年都不强、不富，国家还会富强起来吗？
娄底一小四八班：姚智杰
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隋朝时期，科举考试开始诞生，唐朝时期，科举考试形成制度，到明清两朝盛行，一直到今天，考试制度已经成为领导和老师的法宝了。
现在我们的学习，也是为了考试，大人们把它称为应试教育。虽然以前的应试教育培养出了一些死读书的“人才”，可这样的“书呆子”又有何用呢？
今天的应试教育腐朽，程度就更不需要谈了，像机器人一样呆板，失去了笑容，失去了童贞的同学们，应试教育就是杀手。
就拿我的生活来说吧，从幼儿园时候，一点一点的休闲时间，也被应试教育无情地给掠夺。从小学开始做为“好学生”的我就偏要装着认真的样子。因为我总感觉到，现在的家长和老师只要成绩的表现。对孩子们的自由、好学、好奇的潜力苛刻地被限制，这恐怕不是创造应试教育制度的人想得到的吗？
关于应试教育的“背”就更不用说了，表面上的目的是活学活用，事实上还是“死记硬背”，不记重点，不撑握学习方法，那有活学活用的味道，而一个劲地往死胡同里钻，一字不漏、一丝不苟的一字一句背下来的。还有，著书人的汗水结晶，思考的精华是别人的，要转化为自己的，难道就需要去一个字一个字地背吗？其实还是不懂，不知有何用呢？那样只会朝着错误的方向盲目地前进。
现代的应试教育不知毁了多少孩子成长的光阴和快乐，呆板的嘴只会一个劲地读呀，背呀，这是一个成长的孩子该拥有的吗？
现代应试教育的腐朽，影响了孩子们的明天，影响了国家的明天，也拉开了我们国家和国际社会之间的距离。
我只希望，现代教育不再是为了应付考试，不再是腐朽的、陈旧的东西。
少年强，则国强。少年富，则国富。少年都不强、不富，国家还会富强起来吗？
娄底一小四八班：姚智杰
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