五年级作师生情_1000字

& ldquo赵老师！我爱你！& rdquo& ldquo赵老师，我有幸成为您的学生。& hellip& hellip不要听信这样深情的告白，不屑一顾。这些语言是我们和赵老师心灵之间的桥梁，是我们师生感情的表达& hellip& hellip& ldquo嘘，小声点！不要打扰我的宝贝！& rdquo赵老师眼里含着笑意轻声说。嗯？怎么了，宝贝？激起了我的好奇心。我看着赵老师，一副期待的表情，希望她能告诉我们是什么。& ldquo你想知道吗？& rdquo赵老师知道我们的眼珠子都要掉包里了，但还是问我们。& ldquo想！我当然知道！& rdquo我们大喊，希望她能告诉我们答案。& ldquo但是！我不告诉你！& rdquo赵老师吐出令人心碎的话语，但下一秒点燃了希望之火。& ldquo但是& hellip& hellip可以上来摸摸猜！& rdquo看着我们高举的双手，赵老师接过桂定香，幸运的那只。桂定祥起身，三步并作两步冲向主席台。他迫不及待地拿起包，向左捏，向右摸。一边摸一边头不停的抖，脑袋里好像有几千个问号要回答。丁翔仿佛发现了新大陆，暗淡的眼睛又亮了。他终于挤出了婴儿的形状，又平又平。他低声说:& ldquo应该是平板吧！应该是平板吧！& rdquo然后他把疑惑的眼神转向老师，老师却笑了笑，没说话。他又把包翻过来，按了按，摇了摇头:& ldquo嗯？为什么看起来像手机？& rdquo老师让他说出自己的猜想时，他犹豫了一会儿才吐出几个字:& ldquo应为& hellip& hellip应该是平板吧！& rdquo但老师没说对不对，只让丁祥先回座位。后来老师让安静的小女孩钟英上台猜。钟英慢慢走到讲台上，接过包，慢慢捏紧。她的眼睛好像能看到宝宝，一直盯着包包看，还得看透。她用另一种方式拍拍自己的手，判断那是什么。老师把手放在她的肩膀上，示意她说出答案，钟英说出了自己的判断:& ldquo应该是我女儿的照片！& rdquo老师还是没有透露答案，钟英先回到座位上。嘿！子豪真的很幸运！可以瞥见宝宝的美丽！他迫不及待地冲到舞台上，拿着包，盯着铃铛一样的眼睛看着它。他抬起头，张大嘴巴，有点不可思议。然后他低下头，确定自己是对的。他似乎把头伸进去，发现了。他慢慢抬起头，闭上了嘴，生怕自己没注意就说出了答案。看他对赵老师会心的笑。我的心像老鼠一样又抓又痒。我迫不及待地冲上去看宝宝的美丽。最后老师试着和我们排队，一个个见证& ldquo宝贝& rdquo的真实面目。我的心像一千只小兔子一样上下跳动。喔！终于轮到我了。我冲到讲台上，低头看着我的包。原来是一面明亮的镜子，里面有我灿烂的笑容。到时候，我的眼睛是湿的。原来老师的宝是我们！龙严厉的父爱，连续不断的慈母爱，这两种爱一直伴随着我成长。但是，我永远不会忘记师生恋。它已经融化在我的血液里，烙在我的心里，让我今生难忘！老师！我爱你！五年级:陈思进